北京2019年語(yǔ)文中考范圍

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北京2019年語(yǔ)文中考范圍！語(yǔ)文這個(gè)科目算是一個(gè)很老的科目了，同學(xué)們從小的時(shí)候就開(kāi)始接觸語(yǔ)文，從小學(xué)到現(xiàn)在，應(yīng)該也有七八年的時(shí)間了，如果同學(xué)們有認(rèn)真的積累語(yǔ)文知識(shí)的話，中考的復(fù)習(xí)時(shí)很輕松的。下面，小編為大家?guī)?lái)北京2019年語(yǔ)文中考范圍。

北京2019年語(yǔ)文中考范圍

1、調(diào)整“診斷內(nèi)容和要求”，加強(qiáng)對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查。

依據(jù)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中“要繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”的課程基本理念，在“基礎(chǔ)·運(yùn)用”中，增加了“認(rèn)識(shí)篆、隸、草、楷、行五種字體，了解其大致演變過(guò)程”的表述，鞏固對(duì)書(shū)法常識(shí)和書(shū)法欣賞的考查；在“古詩(shī)文閱讀”中，增加了“對(duì)詩(shī)歌中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)”“在古詩(shī)文學(xué)習(xí)中，理解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，從中汲取民族文化智慧，受到熏陶感染”的表述。

2、調(diào)整“試題結(jié)構(gòu)”中“試題的題型及分?jǐn)?shù)分配”，優(yōu)化試題結(jié)構(gòu)。

對(duì)“試題的題型及分?jǐn)?shù)分配”中“選擇題”和“填空題、簡(jiǎn)答題等”的分值進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，在有利于孩子語(yǔ)文素養(yǎng)的前提下，保證試題的區(qū)分效果。

3、調(diào)整部分“參考樣題”，豐富樣題類(lèi)型。

依據(jù)修訂指導(dǎo)思想，“參考樣題”中增加了古代詩(shī)歌閱讀樣題，并以較好地體現(xiàn)了學(xué)科命題思想和改革方向的試題，對(duì)原有樣題進(jìn)行替換。樣題貼近孩子生活，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，凸顯基礎(chǔ)性、綜合性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性的要求，強(qiáng)調(diào)育人立意、能力立意、文化立意。

（1）關(guān)注學(xué)科育人，注重傳統(tǒng)文化

語(yǔ)文課程“為孩子形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀”打下基礎(chǔ)，“語(yǔ)文學(xué)科對(duì)繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感，增強(qiáng)民族凝聚力和創(chuàng)造力，具有不可替代的優(yōu)勢(shì)。”在修訂過(guò)程中，增加了古代詩(shī)歌考查的樣題，體現(xiàn)對(duì)古詩(shī)文學(xué)習(xí)中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵的考查；將2018年中考語(yǔ)文卷寫(xiě)作題編入2019年《診斷說(shuō)明》中，激發(fā)孩子傳承優(yōu)秀文化的使命感。

（2）關(guān)注學(xué)科特點(diǎn)，注重語(yǔ)言實(shí)踐

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》指出：語(yǔ)文課程是“一門(mén)學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程”，應(yīng)該“讓孩子在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中體會(huì)、把握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律”，“提高語(yǔ)文綜合應(yīng)用能力。” 修訂過(guò)程中精選的樣題，體現(xiàn)了在與寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作等不同領(lǐng)域的相互綜合，體現(xiàn)了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的不同能力的綜合，突出對(duì)語(yǔ)言實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文能力的考查。例如，將2018年中考語(yǔ)文卷第3題、第23題、第24題編入2019年《診斷說(shuō)明》中。

（3）關(guān)注閱讀表現(xiàn)，注重語(yǔ)文基礎(chǔ)

語(yǔ)文課程應(yīng)“注重引導(dǎo)孩子多讀書(shū)、多積累”，語(yǔ)文教學(xué)要“讓孩子打好扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)”。在調(diào)整樣題過(guò)程中，關(guān)注孩子日常積累和閱讀表現(xiàn)的考查，注重對(duì)孩子應(yīng)知應(yīng)會(huì)的、生活中用得上的和未來(lái)自身發(fā)展必不可少的語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考查。例如，將2018年中考語(yǔ)文卷的第10題和第14題編入2019年的《診斷說(shuō)明》中，前者體現(xiàn)的是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)積累的考查，后者指向的是孩子的閱讀表現(xiàn)。

4、調(diào)整部分“附錄”內(nèi)容，適應(yīng)新教材變化的需求。

兼顧現(xiàn)行不同版本教材的變化，替換了“附錄1 現(xiàn)代文文章示例”“附錄2 文言文閱讀篇目”“附錄3 古詩(shī)文背誦篇目”中部分篇目。

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北京2019年語(yǔ)文中考范圍

一、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢；沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有方向；利用好在家學(xué)習(xí)的每時(shí)每刻。首先，根據(jù)歷年來(lái)中考語(yǔ)文的試題特點(diǎn)，清楚診斷的大范圍，制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃表；其次，結(jié)合自己初三上期期末診斷成績(jī)，分析查找出急需彌補(bǔ)、有待提高的薄弱面，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)突破，補(bǔ)齊短板；查漏補(bǔ)缺的同時(shí)，不能忽視了自己的優(yōu)勢(shì)面，適時(shí)加以鞏固訓(xùn)練，這樣才能為較后的勝利“錦上添花”。

二、中考語(yǔ)文試題共有四個(gè)大題：積累與運(yùn)用、現(xiàn)代文閱讀、古詩(shī)文閱讀和作文，這些模塊的知識(shí)是自主規(guī)劃復(fù)習(xí)的要點(diǎn)，同學(xué)們要緊扣其開(kāi)展復(fù)習(xí)。

（一）基礎(chǔ)知識(shí)積累

沒(méi)老師在身邊的日子，同學(xué)們較容易實(shí)現(xiàn)的，就是夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，如字音字形、古詩(shī)文默寫(xiě)、翻譯和賞析，這些知識(shí)，借助書(shū)本和復(fù)習(xí)資料完全可以獨(dú)立復(fù)習(xí)鞏固。

建議：字音字形和古詩(shī)文默寫(xiě)功在每日，不可一蹴而就。同學(xué)們可以準(zhǔn)備一個(gè)專(zhuān)門(mén)的默寫(xiě)過(guò)關(guān)本，標(biāo)上日期，每日抄寫(xiě)整理字詞100個(gè)，可按多音字、形近字、四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)分門(mén)別類(lèi)；默寫(xiě)背誦古詩(shī)詞篇目里的5首詩(shī)詞，40首輪流滾動(dòng)，直至不出現(xiàn)任何錯(cuò)誤。然后，將默寫(xiě)詩(shī)詞內(nèi)容再換成名句賞析、詩(shī)歌主題和品味煉字等知識(shí)點(diǎn)，還可以是文言文的默寫(xiě)，切記當(dāng)天及時(shí)用紅色水筆進(jìn)行修正。周末時(shí)，安排1小時(shí)晨讀時(shí)間來(lái)讀讀本周默寫(xiě)本上的內(nèi)容，尤其注意紅色標(biāo)記。勤奮踏實(shí)，堅(jiān)持不懈，你定能收獲多多。

（二）語(yǔ)文知識(shí)運(yùn)用

名著閱讀題、修改病句、語(yǔ)意連貫及綜合性學(xué)習(xí)等題型是考查語(yǔ)文能力、語(yǔ)文素養(yǎng)的，同學(xué)們要分題型進(jìn)行突破。

建議：規(guī)定的名著閱讀篇目要讀完，名著書(shū)放置床頭，每晚睡前必讀，了解作品主要故事情節(jié)、人物形象，三兩天寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記和感悟作練筆；借助手頭現(xiàn)有的中考復(fù)習(xí)資料做做修改病句、語(yǔ)意連貫及綜合性學(xué)習(xí)等題型，做完后定要學(xué)會(huì)總結(jié)歸納答題方法技巧，有疑惑及時(shí)在線請(qǐng)教老師。多讀多看多練多思，能力水到渠成。

（三）現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文閱讀包括記敘文、說(shuō)明文和議論文三種文體，中考現(xiàn)代文閱讀是一篇記敘文+說(shuō)明文（或議論文），同學(xué)們可根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，選擇自己較弱勢(shì)的一個(gè)文體去攻破。

建議：精選文章，先做近年中考語(yǔ)文閱讀題和模擬題，一次連做幾篇，對(duì)完答案后要總結(jié)這類(lèi)文章的考點(diǎn)問(wèn)法，歸納技巧方法。如記敘文閱讀，怎樣解讀標(biāo)題，概括情節(jié)，理解重要詞句，分析人物形象等，整理記錄下答題思路，此過(guò)程就是思考積淀的較好時(shí)機(jī)。日積月累，閱讀能力指日可待。

（四）寫(xiě)作

春節(jié)前夕新冠肺炎蔓延，面對(duì)這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，全國(guó)人民眾志成城，抗擊疫情，貼合中考作文的命題方向，會(huì)是熱點(diǎn)話題，同學(xué)們需密切關(guān)注疫情信息，關(guān)注時(shí)事，積累素材。

建議：中考作文命題主旨：一是表達(dá)自我，側(cè)重“我”的個(gè)人生活、經(jīng)歷、情感；二是關(guān)注社會(huì)生活，對(duì)身邊一些社會(huì)現(xiàn)象的看法。同學(xué)們可就疫情中人們的表現(xiàn)及各種社會(huì)現(xiàn)象動(dòng)筆作文，可敘事寫(xiě)人，可寫(xiě)倡議書(shū)、感謝信，可發(fā)表見(jiàn)解。除此外，結(jié)合個(gè)人興趣，從近三年的中功課目中挑一兩個(gè)寫(xiě)作，寫(xiě)完后讓老師評(píng)價(jià)指導(dǎo)。

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