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北京中考體育教師兼職!做一名體育老師是一件特別輕松的事情,很多同學(xué)都這么認(rèn)為,其實(shí),只要是一名老師,你就要做一個(gè)有責(zé)任心,有素質(zhì)的人,哪怕上體育課,你也要保證孩子的個(gè)人安全,上課內(nèi)容。下面,小編為大家?guī)?lái)北京中考體育教師兼職。
一 可以帶些參加中考的孩子的體育科目,要有責(zé)任心,孩子成績(jī)有提高,能帶出名聲來(lái)。
二如果體型好的話(huà),可以和一些健身會(huì)館之類(lèi)的談?wù),看能不能做健身教?/p>
選聘“校外”體育藝術(shù)專(zhuān)業(yè)人員擔(dān)任兼職教師,再加上校內(nèi)專(zhuān)職教師可以在教育部門(mén)統(tǒng)籌下“走教”兼職,有效地解決了農(nóng)村學(xué)校體育、美育教師缺口較大的問(wèn)題,對(duì)于學(xué)校開(kāi)全、開(kāi)齊音、體、美課程,全面推進(jìn)素質(zhì)教育意義重大。
但是,教師配齊了,學(xué)校的體育、美育課就能開(kāi)展好嗎?在筆者看來(lái),體育、美育課是副科、不受重視的觀念得不到徹底改變,仍很難開(kāi)好這幾門(mén)課。在許多學(xué)校管理者看來(lái),音、體、美等學(xué)科不是中考、高考可能會(huì)考科目,是可有可無(wú)的副科,開(kāi)與不開(kāi)、開(kāi)好開(kāi)不好都無(wú)關(guān)緊要。即使課程表上安排了,也有專(zhuān)職教師,許多學(xué)校也不一定能保證按時(shí)開(kāi)課,尤其是期中、期末診斷前的兩或三周,音、體、美停課,被語(yǔ)、數(shù)、外等學(xué)科瓜分,幾乎成了許多中小學(xué)的常態(tài)。
體育事關(guān)孩子的身體健康,美育影響人的心靈,并由此影響人的思想、感情、意志,乃至理想、奮斗目標(biāo)和做人的價(jià)值追求等。沒(méi)有一個(gè)健康的身體,孩子很難勝任未來(lái)繁重的學(xué)習(xí)和工作;沒(méi)有一雙發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的眼睛和創(chuàng)造美的大腦,孩子也很難擁有一個(gè)豐富的精神世界。退一步說(shuō),體育和美育還能有效地調(diào)節(jié)孩子的學(xué)習(xí)和生活,促進(jìn)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。
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因此,筆者認(rèn)為,除了配齊專(zhuān)、兼職體育、美育教師外,學(xué)校還要轉(zhuǎn)變觀念上下功夫。
首先,較關(guān)鍵的是轉(zhuǎn)變學(xué)校管理者的育人理念,就是讓校長(zhǎng)重視體育。中國(guó)現(xiàn)代著名的教育家張伯苓說(shuō)過(guò):不懂體育者,不可當(dāng)校長(zhǎng)。只有校長(zhǎng)重視體育了,這所學(xué)校的體育課、體育老師才會(huì)被受重視。體育課才不會(huì)被擠占,體育老師開(kāi)展各種體育教學(xué)活動(dòng),課外活動(dòng),才能得到有力支持。
其次,要加大投入,解決開(kāi)課所需的必要場(chǎng)地,增添音、體、美器材、音像資料及設(shè)施、設(shè)備等。硬件不足是制約課程開(kāi)設(shè)質(zhì)量的主要因素,尤其在農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校,有的學(xué)校既沒(méi)有孩子體育活動(dòng)場(chǎng)地,也有的沒(méi)有音樂(lè)、美術(shù)專(zhuān)用教室,很難開(kāi)展正常的教育教學(xué)工作和訓(xùn)練。地方教育行政部門(mén)要破除購(gòu)買(mǎi)音體美器材是“浪費(fèi)”的觀念,加大財(cái)政投入,將體育、藝術(shù)教育納入財(cái)政預(yù)算,盡快充實(shí)和完善音、體、美教學(xué)硬件設(shè)施。
再次,要建立完善的體育、美育評(píng)價(jià)機(jī)制。評(píng)價(jià)具有導(dǎo)向激勵(lì)作用,一是要科學(xué)考核音、體、美教師的工作量和工功課績(jī),既要考慮其教育教學(xué)工作的一般性,又要考慮他們的特殊性,將“量化評(píng)價(jià)”和“質(zhì)性評(píng)價(jià)”結(jié)合起來(lái),調(diào)動(dòng)他們工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。二是要完善“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案”,科學(xué)考核孩子的體育、美育素質(zhì)。目前,很多地方體育已成為中考可能會(huì)考科目,要探索將音樂(lè)、美術(shù)納入中考、高考,將一般的“量化評(píng)價(jià)”與發(fā)展性、激勵(lì)性和多元性為特征的“質(zhì)性評(píng)價(jià)”結(jié)合起來(lái),使審美、創(chuàng)美和教師前瞻性的激勵(lì)真正融為一體。
較后,社會(huì)、家庭和學(xué)校要形成合力。公共體育場(chǎng)所、美術(shù)館、音樂(lè)廳要免費(fèi)對(duì)孩子開(kāi)放,要充分利用兼職教師掌握的社會(huì)資源,定期組織孩子參加社會(huì)上組織的各種體育和藝術(shù)活動(dòng),培養(yǎng)孩子的體育和藝術(shù)特長(zhǎng)。家庭是學(xué)校體育、美育的基本起點(diǎn)和補(bǔ)充,更需要為學(xué)校實(shí)施體育、美育教育創(chuàng)造必要的“微環(huán)境”。三者形成合力,必將促進(jìn)青少年積極鍛煉身體,幫助他們完整感受社會(huì)美、自然美與藝術(shù)美,使其成長(zhǎng)為身體健康、品行美好、思想美麗、情操美妙的“較美之人”。
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