北京初三一模2017房山

2020-04-25 10:45:41 　來源：網站整理

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北京初三一模2017房山記敘文閱讀

●記敘文閱讀中語言的表達作用題(總的從內容和結構兩方面來考慮，根據實際靈活應變)

★三種類型：加點詞的表達作用，劃線句的表達作用，段落的作用

1、加點詞的表達作用

基本題型：下列句中加點詞有什么表達作用?

答題思路和方式(不用考慮結構上的);——的詞寫出了——(結合本詞特點，概括內容)。表現了——(注意聯系中心，寫作目的和思想感情)[內容方面]

2、劃線句的表達作用

基本題型：文中…句子(關于…的描寫)有什么表達作用?

答題思路和方式(結構上的作用明顯就寫，不明顯不要強求)：寫出了——(內容的精準概括)。表現了——(注意聯系中心，寫作目的和思想感情)[內容方面];為(與)上(下)文的——作鋪墊(作對比)，或承上啟下(引出下文)等[結構方面]。

3、段落的作用

基本題型：文章第…段在文中有什么作用?

答題思路和方式(內容和結構的作用兩者必寫)：寫出了——(內容的精準概括)，表現了——(注意聯系中心，寫作目的和思想感情)[內容方面]，結構上的作用根據段落所在的位置來靈活確定。

●記敘文閱讀中與作手法的表達作用題

基本題型：文中…運用了對比(連續(xù)反問、設問、引用…)的手法，具有什么樣的作用?

答題思路和方式：寫出了——(找到運用該種寫法的相關語句，對其內容作精準概括)，表現了——(注意聯系中心，寫作目的和思想感情)▲語句或段落在文章篇章結構上的作用：

開頭：總起全文、引起下文、埋下伏筆(作鋪墊)、點題等(附加：激發(fā)興趣，設置懸念)

中間：作鋪墊、承上啟下(過渡)

結尾：前后照應、首尾呼應、總結全文、點題、點明中心，深化中心、升華中心等

●記敘文閱讀中的評議賞析題

基本題型：本文有關…的描寫生動、傳神。請從下列例子中選擇兩例進行具體賞析。

答題思路和方式：

四要素：寫作方法+引用的關鍵詞+句意內容的精要概括+寫作目的、作者情感(中心)

形式：運用了——(手法)，通過——(關鍵詞)的描寫，寫出了——(句意內容概括)，表現了——(目的、情感)

概括寫作目的和情感時，除了可以用“表現了——”之外，還可用“表達了…抒發(fā)了…告訴了…呼吁了…贊美了…歌頌了…揭露了…鞭撻了…諷刺了…揭示了…反映了…”等，根據文章的實際情況，靈活概括寫作目的和情感。

●人物評價題和主題賞析題

四要素：

觀點+材料+結構+文采

人物評價題：

基本題型：

請你對文中的…人物作出評(賞)析(文中的…是一個怎樣的人)，請加以分析歸納。

答題思路和方式：

文中的…是一個…的人(觀點)，從——(事例一材料)中，他——，體現出了他…的精神(品質)(分析)[分析中要強調你引用的材料和你觀點的一致性]，他的確是——(總結句)。

主題賞析題

基本題型：關于本文的觀點，有以下三種說法。你同意哪一種?請簡述理由。

答題思路和方式：

我認為文章的主題是…

(1)文章主要敘述(描寫)了…(對文章的主要材料加以概括)表現出的是…(分析)

(2)文章中的多處材料表現了這個主題。例如第…節(jié)，作者寫到“——”，體現的是——(分析);再如第…節(jié)中，作者又寫到了“——”，這里又體現了——;又如第…節(jié)，作者寫到“——”，體現的還是——。故文章的主題是——。(引用材料至少要有三處，分析中處處強調引用材料和觀點的一致性)

●自然環(huán)境描寫(景物描寫)句的主要作用：

l、渲染…的氣氛

2、烘托人物…的形象(或人物…的心情、感情);

3、為下文…作鋪墊(埋下伏筆)

4、推動情節(jié)發(fā)展

●社會環(huán)境描寫的主要作用：

l、交代作品的時代背景。

2、在回答時必須結合當時當地的時代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關語句揭示了什么樣的社會現實。

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