綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)招生面試內(nèi)容有哪些？北京的同學(xué)們應(yīng)該知曉

2020-05-05 23:31:50 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)招生刪掉內(nèi)容有哪些？北京的同學(xué)們應(yīng)該知曉！綜合評(píng)價(jià)招生是在高考前進(jìn)行的招生診斷，想要順利通過(guò)的話，就要充分了解它的考核方式，下面小編今天就給大家?guī)?lái)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)招生刪掉內(nèi)容有哪些？北京的同學(xué)們應(yīng)該知曉！

　　考官期望

　　刪掉中的問(wèn)題，往往沒(méi)有答案，但刪掉官心里是有預(yù)期的。如果你的回答滿(mǎn)足了刪掉官的期望值，那你將贏得刪掉官的認(rèn)可，但問(wèn)題是孩子們的有限學(xué)識(shí)如何能讓淵博的教授們滿(mǎn)意?梁同學(xué)想報(bào)華工的建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)，在模擬刪掉中，他被問(wèn)到“建筑與房地產(chǎn)的區(qū)別與聯(lián)系”，梁同學(xué)認(rèn)為建筑是美學(xué)，房地產(chǎn)是營(yíng)利企業(yè)，但泛泛而談顯然會(huì)令考官不滿(mǎn)意。還有一位報(bào)考經(jīng)濟(jì)學(xué)的同學(xué)在模擬刪掉中被問(wèn)到“請(qǐng)談?wù)劼糜涡c鴿子的關(guān)系”，該同學(xué)顯然問(wèn)懵了，回答說(shuō)“我去旅游，穿著旅游鞋，看見(jiàn)了鴿子”。

　　點(diǎn)評(píng)：“建筑與房地產(chǎn)”的問(wèn)題，從社會(huì)現(xiàn)實(shí)的角度去談，未必就是刪掉官的期望，如果從專(zhuān)業(yè)的視角去認(rèn)識(shí)兩者之間的關(guān)系，也許更讓刪掉官滿(mǎn)意。“旅游鞋與鴿子”的問(wèn)題，刪掉官其實(shí)期待的是一個(gè)故事，編造一個(gè)無(wú)中生有的故事，不是聰明之舉，但從經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的角度，找出旅游鞋與鴿子之間的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，從而說(shuō)明大的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，這顯然會(huì)大大超出刪掉官的期望值。

　　誰(shuí)來(lái)破冰

　　無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組刪掉是高校比較喜歡運(yùn)用的刪掉方式之一。在模擬刪掉中，6名孩子被編成一組，討論“逆境出人才，是否有道理”話題。大家經(jīng)過(guò)20分鐘的討論，達(dá)成了一個(gè)觀點(diǎn)，少有的順境和少有的逆境都不利于人才的成長(zhǎng)，動(dòng)態(tài)平衡較有利。

　　點(diǎn)評(píng)：拿到一個(gè)問(wèn)題，先進(jìn)步要界定概念，也就是破冰。在上面“逆境出人才”這個(gè)話題中，首先要界定什么是逆境，什么是順境，從對(duì)象、地域、時(shí)間等不同的維度來(lái)界定逆境，這樣才有討論的范圍，否則，6個(gè)人討論深入不下去。

　　化有形為無(wú)形

　　高校刪掉有一定的程序，但過(guò)分拘泥于形式，形成刻板印象，一眼就看出是經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的孩子，反而會(huì)適得其反，給刪掉官留下不好的印象。在模擬刪掉中，有的孩子在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中看著手表給大家計(jì)時(shí)，自己卻沒(méi)有參與進(jìn)討論中。還有的孩子太過(guò)于包裝，為了做一個(gè)leader，一直在引導(dǎo)大家走程序，甚至討論開(kāi)始前，就迫不及待地跳出來(lái)先進(jìn)個(gè)發(fā)言。

　　點(diǎn)評(píng)：綜評(píng)刪掉，有形的是形式，無(wú)形的是思維。孩子參加模擬刪掉也好，參加輔導(dǎo)訓(xùn)練也罷，千萬(wàn)不要在形式上做文章，須知千篇一律的自我介紹反而是較讓刪掉官厭惡的。在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，leader所起的作用是一種思維的引導(dǎo)，leader是小組有機(jī)的一分子，而不是游離于小組之外的記時(shí)員。

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