2020北京密云區(qū)中考一模各科試卷及答案解析匯總

2020-05-12 08:06:24 　來源：網(wǎng)站整理

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2020北京密云區(qū)中考一模各科試題及答案解析匯總！一模結(jié)束了，距離中考的時(shí)間也不遠(yuǎn)了，同學(xué)們?cè)谶@次一模診斷中應(yīng)該也看見了自己的實(shí)力，如果想更勝一籌的話，就要在接下來的時(shí)間繼續(xù)努力了。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2020北京密云區(qū)中考一模各科試題及答案解析匯總。

2020北京密云區(qū)中考一模各科試題及答案解析匯總

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一模診斷后，初三孩子需要進(jìn)行“查缺補(bǔ)漏”，需要掌握其參考價(jià)值

初三孩子一模診斷后，不要只看成績，要進(jìn)行全面總結(jié)，找出問題，為后續(xù)的復(fù)習(xí)沖刺找對(duì)方法。一模診斷，是初三孩子中考前的一次“大考”，對(duì)考生下一步的復(fù)習(xí)、鞏固、提高有重要參考作用。通過一模診斷，初三孩子不僅可以初步檢測自己對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握情況和解決問題的基本能力，還可以找到現(xiàn)階段存在的問題，以便在接下來的復(fù)習(xí)中及時(shí)糾正。

一、一模診斷是中考的風(fēng)向標(biāo)

一模診斷作為中考考前及其重要的一次診斷，命題形式和特點(diǎn)很大程度上反映了中考的方向，對(duì)于即將參加的中考有很大的指導(dǎo)意義。一模診斷緊跟中考，有相對(duì)固定的診斷范圍和一定的命題規(guī)律的，一模診斷的成績可以比較準(zhǔn)確和客觀的反映孩子的學(xué)習(xí)情況，一定程度上預(yù)測了考生的中考的成績。經(jīng)過一模診斷后，初三孩子的知識(shí)的缺漏、能力的差異如水落石出般顯露無疑！

有的同學(xué)覺得自己復(fù)習(xí)不錯(cuò)了，心浮氣躁，通過一模診斷后發(fā)現(xiàn)問題，可以靜下心來學(xué)習(xí)。也有的孩子總是不自信，通過診斷找到狀態(tài)，適應(yīng)一下診斷的節(jié)奏，調(diào)節(jié)一下心理壓力，正確對(duì)待一模成績就至關(guān)重要。初三孩子需要明白心理素質(zhì)的好壞直接影響到考場上水平能否正常發(fā)揮。

二、一模診斷是復(fù)習(xí)沖刺的指南針

在一模診斷以后發(fā)現(xiàn)問題，通過往年真題和同學(xué)們?cè)\斷情況來分析，針對(duì)診斷中�？嫉闹R(shí)點(diǎn)以及同學(xué)們的易錯(cuò)點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行一次梳理，對(duì)經(jīng)典題目的解題方法和技巧再來一次系統(tǒng)的訓(xùn)練，對(duì)于后期中考復(fù)習(xí)有很大的指導(dǎo)作用，能夠幫助初三孩子有針對(duì)性地進(jìn)行后期的中考復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。

對(duì)于一模診斷，初三孩子不要把注意力集中在考了多少分上，而要淡化成績，把時(shí)間多用在分析自己暴露出的問題上。沒考好的考生不要失去信心，要把呈現(xiàn)出的問題逐一解決�，F(xiàn)在暴露的問題越多，今后的空間就越大。初三孩子需要把考點(diǎn)知識(shí)串成線，按照一定主題或線索，歸納整合各科知識(shí)。要對(duì)各科目知識(shí)的薄弱版塊、較難版塊做二次鞏固，然后逐個(gè)突破，錯(cuò)題要及時(shí)進(jìn)行解決。

三、一模診斷后需要全面查缺補(bǔ)漏　

鞏固基礎(chǔ)，讓知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化。通過診斷中的錯(cuò)題，初三孩子看到自己在知識(shí)點(diǎn)和題目中的漏洞。初三孩子應(yīng)該回歸課本，從課本開始，以課本為主做題，查缺，補(bǔ)漏。有的同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)，看到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，覺得很基礎(chǔ)；看到那個(gè)知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)為已經(jīng)掌握了，于是飛快地跳過去。但許多知識(shí)點(diǎn)，看似簡單，真正運(yùn)用起來就不是那么回事，有很多細(xì)節(jié)問題是料想不及的，只有在實(shí)際做題過程中慢慢體會(huì)，因此做一定量的題目讓知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化是十分必要的。

正確做題，讓學(xué)習(xí)更加積極主動(dòng)。復(fù)習(xí)的時(shí)候，如果一道題目同學(xué)們看到考查的知識(shí)點(diǎn)是自己會(huì)的，但是在題目中又有自己不熟悉的知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)，這樣做錯(cuò)或者是不會(huì)做的題目同學(xué)們一定會(huì)懊惱的。這樣的題目如果多了，會(huì)打擊同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性的。提高做題的正確性，才能把學(xué)習(xí)的積極性提高起來。

學(xué)習(xí)有毅力，克服自己的惰性。復(fù)習(xí)沖刺，日復(fù)一日的進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，總會(huì)厭倦的。于是，部分初三孩子上課時(shí)間可能會(huì)出現(xiàn)昏昏欲睡或者出現(xiàn)“老師講老師的，我做我的”現(xiàn)象，但“重復(fù)是學(xué)習(xí)之母”，老師所講的內(nèi)容雖重復(fù)但是有理線串綱，有歸納概括，有提煉加工，有拓展延伸，能夠鞏固和完善大家已獲得的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這時(shí)的比拼就看初三孩子的毅力了。人難免有惰性，如果堅(jiān)持查漏補(bǔ)缺就能提高毅力。學(xué)習(xí)有毅力不但會(huì)提高初三孩子的成績，也可以塑造初三孩子的優(yōu)良的品格。

無論是一模診斷也好，還是二模診斷也好，你們較終的目標(biāo)都是中考，中考到來之前，你們需要做的就是，好好鞏固基礎(chǔ)。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

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