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北京中學(xué)暑期開學(xué)時(shí)間2018!同學(xué)們大家已經(jīng)是一名初中生了,暑假之后我們就要再升一級(jí)了,距離中考越來越近了,還在初一初二的同學(xué)們一定要注重平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)喲,以免到初三的時(shí)候壓力山大。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京中學(xué)暑期開學(xué)時(shí)間2018,希望可以為大家?guī)韼椭鷡
北京中小學(xué)2018年暑假開學(xué)時(shí)間為9月1日,假期游玩的家長(zhǎng)孩子,需要趕緊收心了。
具體2018-2019先進(jìn)學(xué)期校歷安排如下:
開學(xué):2018年9月1日
結(jié)束:2019年1月25日
寒假:2019年1月26日至2月24日
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初一學(xué)習(xí)方法:記憶效率低下的原因
不少老師反映,在歷史課上經(jīng)常有孩子發(fā)出這樣的感慨和困惑:“老師,這個(gè)條約內(nèi)容我已經(jīng)認(rèn)真地念了兩遍了怎么還是記不住?”“前天我還記得很清晰,今天怎么又忘得一干二凈了?”這實(shí)際上反映了大部分孩子對(duì)較基本的人腦記憶的科學(xué)規(guī)律不甚了了。很顯然,教師只有在平素教學(xué)中有機(jī)地向孩子滲透相關(guān)知識(shí),讓孩子養(yǎng)成循著記憶科學(xué)規(guī)律去掌握歷史知識(shí)的意識(shí),歷史記憶才不會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)歷史的沉疴。
眾所周知,理解記憶因是建立在對(duì)識(shí)記材料的內(nèi)在聯(lián)系和外在背景有比較透徹的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)的前提下,因而比簡(jiǎn)單刻板的機(jī)械記憶更準(zhǔn)確、更牢固。所以,理解記憶應(yīng)該在記憶方式中占有相當(dāng)大的權(quán)重。但是,實(shí)際情況是孩子運(yùn)用機(jī)械記憶的比例高達(dá)45℅左右,而理解記憶比例僅占25℅左右。所以,這就提醒老師在課堂教學(xué)中不能僅僅陶醉于當(dāng)一位歷史知識(shí)傳授者,而要有意地引導(dǎo)孩子結(jié)合典型材料從不同的角度去感知、理解特定的歷史知識(shí)及其內(nèi)在的必然聯(lián)系。
理解是記憶的前提,而方法則提高記憶效率的保障。而實(shí)際上孩子在記憶歷史知識(shí)時(shí),經(jīng)常運(yùn)用多種方法的只占五分之一左右,偶爾用一兩種方法不到一半,有將近四分之一的孩子在記憶歷史知識(shí)時(shí),幾乎從不講究方法。“我腦子聰明,不需要方法”甚至成為個(gè)別優(yōu)等生的口頭禪,自豪感溢于言表。事實(shí)上,即使孩子對(duì)所學(xué)歷史知識(shí)有了深刻的理解和認(rèn)識(shí),而教師不注重引導(dǎo)孩子從外部環(huán)境選擇、記憶主體變通、記憶對(duì)象重組和記憶手段創(chuàng)新等方面去因地制宜地掌握恰當(dāng)?shù)募记,要想銘記歷史,也只能是一廂情愿。
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