北京論述類文本閱讀重難點(diǎn)

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北京論述類文本閱讀重難點(diǎn)！同學(xué)們每次的語文診斷當(dāng)中，閱讀題就占據(jù)整張?jiān)囶}的三分之一，也是可能會功課。論述類文本,即主要使用議論表達(dá)方式的文本,具有很強(qiáng)的邏輯性，是很多同學(xué)們?nèi)蹴?xiàng)，想要學(xué)好就要掌握技巧。下面，小編為大家?guī)��?span style="color:#f00;">北京論述類文本閱讀重難點(diǎn)。

北京論述類文本閱讀重難點(diǎn)

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　　中考語文病句辨析復(fù)習(xí)

　　不合邏輯：

　　1、自相矛盾：

　　例如：他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。(既然幸免，自然是沒有死，怎么能說是死難中的一個(gè)呢?應(yīng)改為：多少人死難了，他是幸免的一個(gè)。)

　　2、范圍不清：

　　例：從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項(xiàng)科學(xué)相關(guān)人士和各項(xiàng)人才。(各項(xiàng)人才包括科學(xué)家，不宜并列，應(yīng)說各學(xué)科的相關(guān)人士和其他人才)

　　3、強(qiáng)加因果：

　　例：我兩次看見他從這個(gè)工廠走出來，我才知道這個(gè)熱心幫助病人的老人原來是個(gè)工人。(憑兩次看見老人從工廠里走出來就斷定他是工人，理由不充分。)

　　4、否定失當(dāng)：

　　例：幾年來，他無時(shí)無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。(無時(shí)無刻即任何時(shí)候都，句子表述剛好相反，可將忘改為在)

　　小結(jié)：以上對病句的分類并不嚴(yán)格，對于病句，不必死記其類型，只要多訓(xùn)練，能夠發(fā)現(xiàn)語病并能夠改正就可以了。

　　表意不明

　　1、指代不明：

　　例：有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。(這種主張到底是指接受，還是反對，交代不清。)

　　2、句子歧義：

　　例：妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。(究竟況是妹妹心里著急呢?還是爸爸\媽媽心里著急呢。還是媽媽心里著急呢?可在爸爸和媽媽中間加逗號，也可在爸爸前加逗號)

　　搭配不當(dāng)

　　1、主謂搭配不當(dāng)：

　　例：他的革命精神時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前。(精神與浮現(xiàn)不能構(gòu)成主謂關(guān)系，可將精神改為形象)

　　2、動賓搭配不當(dāng)：

　　例：紀(jì)念三優(yōu)秀節(jié)的到來。(紀(jì)念的只能是三八節(jié)，不能是到來)

　　3、修飾語和中心語搭配不當(dāng)：

　　例：我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了相關(guān)人士們的意見。(嚴(yán)肅不能修飾研究，可以改為認(rèn)真、慎重等)

　　4、主賓搭配不當(dāng)：

　　例如：我們堅(jiān)信，有這么一天，中國的農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)會成為發(fā)達(dá)的國家。(應(yīng)將國家改為行為)

　　5、關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)：

　　例：既然你來了，我也該走了。(既然和也不能搭配使用，應(yīng)將也改為就)

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