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北京市石景山區(qū)2018-2019第二學期七年級數(shù)學期末試題及答案解析！要期末診斷了，一個學期的時間過的非�？�，你們結(jié)束了自己這個學期的課程，自我感覺學習的怎么樣呢？這次期末診斷有沒有把握？下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京市石景山區(qū)2018-2019第二學期七年級數(shù)學期末試題及答案解析。
北京市石景山區(qū)2018-2019第二學期七年級數(shù)學期末試題及答案解析
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怎樣學好數(shù)學
(一)培養(yǎng)興趣
興趣是較好的老師。對數(shù)學不感興趣的同學可以培養(yǎng)興趣，要主動地接觸它，摸索它，與它交朋友，它能幫助你解決許多問題。久而久之，與數(shù)學就建立了感情。再去嘗嘗學數(shù)學的甜頭，如一道難題，先你做不出來，后來你通過努力終于做出來，那時高興的心情也是無法可比的。這樣，興趣不就來了嗎?“良好的開端是成功的一半”，這是新教材編寫者的指導思想。七年級孩子翻開剛拿到的數(shù)學課本后，一般都感覺新奇、有趣，想學好數(shù)學的求知欲較為迫切。因此，教師要不惜花費時間，深下功夫，讓孩子在學習的起始階段留下深刻的印象，產(chǎn)生濃厚的興趣。
如在教學先進章時，可讓孩子參與部分實驗。在本章結(jié)束后，可以利用課外活動舉辦一次自由形式的討論，在討論的過程中，可以設計孩子對數(shù)學難學嗎、有用嗎?數(shù)學是不是都這樣有趣?對基礎(chǔ)弱的能不能學好?對各種問題展開討論，以誘發(fā)孩子的學習興趣。正如新教材所要求的目標：七年級數(shù)學起始階段的教學，側(cè)重消除孩子害怕的心理、提高學習興趣上做文章，以數(shù)學的趣味性、教學的藝術(shù)性給孩子以感染，使其像磁鐵上的鐵屑離不開磁鐵一樣，向往著教師，向往著本學科。
(二)注意觀察
一切從實際出發(fā)，實際事例需要你耐心細致的觀察，不能粗枝大葉。騎馬觀花，你不能享受花的芬芳，你就不能找出規(guī)律，發(fā)現(xiàn)不了什么問題。培養(yǎng)觀察能力。孩子對圖形、對實驗的觀察特別感興趣，缺點是思維被動、目的不明確，這就需要教師引導他們有的放矢、積極主動去觀察�？刹扇∵呌^察、邊提問、邊引導孩子對變化原因、條件、結(jié)果進行討論;也可以創(chuàng)設教學情境把孩子帶入較熟悉的環(huán)境中去觀察。如在教學“平行”前，要求孩子認真觀察現(xiàn)實生活中有關(guān)于平行的實物，上新課時著重提問幾個孩子，并根據(jù)他們的觀察、分析的情況逐步導出平行及其性質(zhì)。這樣能使孩子體會觀察所帶來的收獲與興奮，自覺養(yǎng)成觀察的習慣。
(三)獨立思考，大膽猜想
通過觀察，你就要認真思考研究�？纯从袥]有什么規(guī)律，有沒有什么特征。它與你以前學過哪些知識相似，與哪些知識有聯(lián)系，再憑你的數(shù)學經(jīng)驗，大膽猜測想，得出一個結(jié)論，培養(yǎng)討論的習慣。教師通過有針對性、合理性的提問，引發(fā)孩子進入教學所創(chuàng)設的教學情境，引發(fā)他們積極探討數(shù)學知識，逐步培養(yǎng)他們的思維能力和討論的習慣。特別是一題多解的題目或需要分類討論的問題，如在教學“少有值”、“列方程解應用題”時，就有很多需要分類討論的題目;還有在探索規(guī)律這一節(jié)的教學中，也可以讓孩子進行分組討論。由此引導孩子三、五人一組進行討論，歸納出相應的方法和規(guī)律。
(四)認真動手驗證
看看猜測想是否正確，結(jié)論成立不成立。必須去驗證，通過推理、證明。有的通過驗證，如果正確，你就從中獲得知識、獲得方法;如果驗證不成立，問題出在哪里?重新去思考、去摸索、去猜想、再去驗證。這樣堅持下去，就沒有學不會的數(shù)學。充分讓孩子參與實踐操作。新教材還針對七年級孩子喜歡觀看、喜歡動手的性格特征，安排了大量的實踐性內(nèi)容。要求盡可能利用自制教具優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，以激發(fā)孩子的學習興趣。在教學中，我把孩子分成幾個小組(自由組合)，請他們做我的助手，一道準備實驗器材、進行實驗演示。通過實驗操作，既規(guī)范了孩子的勞動、行為習慣，又使他們在參與活動中認識“自我”，以產(chǎn)生興趣和求知欲。如教學“七巧板”時，一開始就用事先準備好的七巧板拼出一些優(yōu)美的圖案，提出：這些圖案由哪些基本圖形組成的?它們的邊與邊之間有什么關(guān)系?待他們思考回答后再進行總結(jié)。較后讓他們自由合作進行制作，也拼出一些優(yōu)美的圖案。這樣，通過簡單的表演，把問題設置于適當?shù)那榫诚�，從而營造了一個生動有趣的學習環(huán)境。相信在這樣輕松的環(huán)境下，孩子會興趣盎然、積極主動地投入到學習中。
(五)學會交流
通過交流，孩子們會發(fā)現(xiàn)自己的結(jié)論是否正確，自己的方法是否較好。與同學們合作，在合作中會增長知識，在交流中會學會學習。培養(yǎng)小結(jié)習慣。根據(jù)新教材的要求，在實際教學中或讓孩子上講臺進行小結(jié)評比，或以板報的形式張貼幾個孩子的小結(jié)，或在課余時間對互幫互助小組雙方的小結(jié)進行評比，從章節(jié)、小節(jié)慢慢過渡到課時小結(jié)。由于經(jīng)常強調(diào)自己去歸納、小結(jié)，使孩子記憶效果明顯，認識結(jié)構(gòu)清晰，學過的知識不易遺忘。教學實踐表明，只有正確的學法指導，才能使孩子站在教學的主體位置上，學有所獲，才能養(yǎng)成良好的學習習慣，同時還能保持他們對數(shù)學的學習興趣。
其外還得把好“預習”“課堂學習”“功課復習”的三關(guān)。
1.預習。先對教材大體上作個了解。弄清重點、難點、疑點。對教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。好讓聽課時目標明確，有所側(cè)重，這樣也能增加你主動學習的興趣。
2.課堂學習。通過預習，帶著問題來聽課，積極參與教學活動，獨立思考。積極發(fā)言。學會與同學合作。使自己成為學習的主人。當堂任務當堂解決。
3.功課復習。及時復習能起到事半功倍的效果，復習的過程是對所學知識再現(xiàn)和鞏固的過程。“當天的任務當天完成。當天不懂的問題，絕不帶到第二天。”這是一位高考優(yōu)秀學生的經(jīng)驗之談。
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