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北京初一下期末診斷!現(xiàn)在的期末診斷和以前不一樣了,期末診斷的題目簡單,但是診斷范圍加大了,可能一個學期的所有內(nèi)容都會出現(xiàn)在你的試題上,所以,同學們必須要優(yōu)先準備好,優(yōu)先安排好復(fù)習。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初一下期末診斷。
初一期末診斷復(fù)習計劃
文學科:要分塊復(fù)習,分步完成?梢苑纸鉃榛A(chǔ)知識、閱讀和作文共三大塊進行復(fù)習;A(chǔ)知識部分可以分解為生字(包括音、形)(初一語文讀音字形錯題分析)、解詞、文學常識(初一語文全冊文學常識知識點)、修辭、文言文(初一語文文言文中的成語匯編)和現(xiàn)代文(初一現(xiàn)代文閱讀考點匯總)、背誦默寫等部分。閱讀分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀(初一語文課外閱讀書目推薦 )。作文則著重復(fù)習記敘文(初一作文范文)。
基礎(chǔ)知識要集中幾天進行鞏固復(fù)習。然后是閱讀部分,課內(nèi)的重點篇目、段落,要圍繞主題寫法等重新溫習。課外部分,應(yīng)有意識的做一些記敘文的閱讀題,掌握規(guī)律。作文要注重老師平時的批改、講評。
數(shù)學方面:從平日的診斷看,孩子的基礎(chǔ)知識掌握不很扎實,基本運算很差。復(fù)習時首先要把基礎(chǔ)復(fù)習好,要認真看好概念、例題,診斷做到不因基礎(chǔ)知識基本理解而失分。另外,復(fù)習時要注意基本運算的訓練。
英語學科:關(guān)鍵要了解差異,改變復(fù)習方法,提高復(fù)習效果。小學英語往往以對話為載體,以培養(yǎng)孩子的聽說能力為主要目標,初中英語體裁形式多樣,要求孩子掌握聽說讀寫四種技能,以培養(yǎng)孩子靈活運用語言的綜合能力為目標,與小學英語語言點重合的部分,也旨在由孩子們都熟悉的語言現(xiàn)象總結(jié)出語言規(guī)律,即語法,再將其應(yīng)用到更廣泛的語言領(lǐng)域去。因而,不應(yīng)滿足于簡單的讀背式復(fù)習方法,而應(yīng)該迅速將學習方法轉(zhuǎn)變到聽說讀寫齊復(fù)習,總結(jié)歸納重規(guī)律上來。
對歷史、地理、生物、政治等學科也有期中診斷的,這些學科在小學大多不開設(shè),孩子們往往不夠重視,也不會復(fù)習。記憶和背誦是這些科目的主要特征,孩子們主要的精力就是要放在對基礎(chǔ)知識的記憶上,要在理解的基礎(chǔ)上多記憶。可以利用休息時間采取提問的方式來幫助理解記憶。
初一語文閱讀解題技巧步驟:
先進遍:通讀全篇,大致了解。先整體粗略閱讀全文,大致感知文章大意即可;閱讀時憑感覺劃出自認為重點的詞語、句子;可以稍快。
第二遍:審清題意,回讀原文?匆槐轭}目,確定回答問題的閱讀范圍,再結(jié)合試題(順藤)找到相關(guān)的段、句,截取關(guān)鍵性文字;找出或歸納出答案(摘瓜)。宜慢,仔細,并回讀檢查。
較后:理清要點,認真答題。根據(jù)答題要求,加工改造,概括提煉。(盡可能利用原文中的關(guān)鍵性文字答題)
解答現(xiàn)代文閱讀題應(yīng)分的三個步驟詳解:
先進步,通讀全篇,大致了解。
先進遍先整體粗略閱讀全文,大致了解文章大意即可,做到心中有數(shù)。那么我們要大致了解文章的哪些東西呢?
了解文章的大致內(nèi)容。哪些人?什么事?什么景?什么物?什么話題?怎么寫的?為什么要這樣寫?你是怎么看的?
了解文章的大致結(jié)構(gòu),主要思路。了解文章敘述的基本要素是什么( 記敘的人物、事情、時間、地點是什么)? 作者的情感變化是怎樣的? 材料有哪些?是怎樣安排的? 文章是怎樣過渡的?弄清文章的線索、順序、層次等。
了解文章的思想、感情、主旨。
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