【北京高考】綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)自我介紹典型事例舉例

2020-06-02 23:07:49 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　范文：

　　1.本人性格熱情開(kāi)朗，待人友好，為人誠(chéng)實(shí)謙虛。工作勤奮，認(rèn)真負(fù)責(zé)，能吃苦耐勞，盡職盡責(zé)，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通

　　2.本人性格開(kāi)朗，思想正直，誠(chéng)信，穩(wěn)重。工作認(rèn)真踏實(shí)，責(zé)任心強(qiáng)，善于獨(dú)立思考，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。有強(qiáng)烈的集體品質(zhì)感，較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，良好的團(tuán)隊(duì)精神。能夠吃苦耐勞，愿意嘗試各種挑戰(zhàn)。

　　3.自學(xué)能力強(qiáng)，善于思考，吃苦耐勞，有良好的溝通能力，善于與他人相處，富有團(tuán)隊(duì)合作精神，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。但人非完人，自己在某些方面還是有一定的不足，比如知識(shí)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等;不過(guò)我相信這些都是可以通過(guò)自己努力的學(xué)習(xí)來(lái)提高的，我也正朝著這個(gè)方向努力!

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部分資料截圖如下：

　　一、明確評(píng)價(jià)的目標(biāo)

　　通過(guò)“孩子個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋”的建立和管理，全面、全程、客觀且富有人性化地記錄“孩子個(gè)人成長(zhǎng)的足跡”，打破現(xiàn)行的診斷制度，科學(xué)地對(duì)孩子進(jìn)行衡量，溫馨地對(duì)孩子進(jìn)行激勵(lì)，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)孩子健康、全面、可持續(xù)發(fā)展，達(dá)到以評(píng)促學(xué)的目標(biāo)。

　　二、明晰評(píng)價(jià)的原則

　　1、全面性原則。評(píng)價(jià)必須關(guān)注全體孩子的發(fā)展，不能把目光只投向少數(shù)較好學(xué)生生，要全面了解孩子的學(xué)習(xí)歷程，幫助孩子認(rèn)識(shí)自己在解題策略、思維習(xí)慣上的長(zhǎng)處與不足，促進(jìn)全員的多層發(fā)展。

　　2、激勵(lì)性原則。評(píng)價(jià)應(yīng)是學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉。對(duì)孩子的激勵(lì)應(yīng)由外在激勵(lì)為主轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)在激勵(lì)為主。評(píng)價(jià)應(yīng)多方開(kāi)掘孩子的內(nèi)在激勵(lì)，加速孩子內(nèi)驅(qū)力的發(fā)展，不斷激勵(lì)孩子對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)充滿信心，品嘗到學(xué)習(xí)成功的愉悅，有進(jìn)一步發(fā)展的追求。

　　3、自主性原則。評(píng)價(jià)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)和及時(shí)調(diào)整孩子的自主學(xué)習(xí)行為，通過(guò)評(píng)價(jià)讓孩子了解自己的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步發(fā)展自己的潛能。孩子對(duì)某項(xiàng)考查結(jié)果不滿時(shí)，可按孩子的要求讓其再自學(xué)，在其自認(rèn)為已獲得良好發(fā)展時(shí)給予再次考查的機(jī)會(huì)。

　　4、多樣性原則。評(píng)價(jià)要做到形式多樣：等級(jí)評(píng)價(jià)與語(yǔ)言描述相結(jié)合;全程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合;孩子自評(píng)、互評(píng)、師生互評(píng)、家長(zhǎng)參與相結(jié)合。要突出診斷方式的多樣化，多種形式的綜合評(píng)價(jià)能更全面地促進(jìn)孩子綜合素質(zhì)的提高。

　　5、個(gè)性化原則。過(guò)程評(píng)價(jià)必須關(guān)注每一個(gè)體在學(xué)習(xí)過(guò)程中的能動(dòng)作用的發(fā)揮，關(guān)注他們情感態(tài)度的形成與發(fā)展以及個(gè)性心理和特長(zhǎng)，使評(píng)價(jià)適應(yīng)不同層次孩子的個(gè)性特點(diǎn)。

　　三、實(shí)施評(píng)價(jià)的措施

　　建立成長(zhǎng)記錄袋能有效地記錄正規(guī)診斷所測(cè)驗(yàn)不出的內(nèi)容。“讓每一位孩子都留下成長(zhǎng)進(jìn)步的足跡，使每一位孩子都獲得自信”是設(shè)置“孩子個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋”的宗旨。建立成長(zhǎng)記錄袋記錄孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程，孩子可以在自己的成長(zhǎng)記錄袋中收錄反映學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要資料，如自己特有的解題方法，較滿意的功課，印象較深的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，探究性活動(dòng)的記錄，發(fā)現(xiàn)的日常生活中的高中地理問(wèn)題，對(duì)解題的反思，單元知識(shí)總結(jié)，典型的錯(cuò)題記錄，自我評(píng)價(jià)或他人評(píng)價(jià)等等。成長(zhǎng)記錄袋的內(nèi)容可以包含學(xué)期開(kāi)始、學(xué)期中和學(xué)期結(jié)束三個(gè)階段的學(xué)習(xí)材料。使孩子感受自己的不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心，同時(shí)也為教師全面了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，改進(jìn)教學(xué)，實(shí)施因材施教提供重要依據(jù)。讓孩子參與成長(zhǎng)記錄袋建立的過(guò)程，有利于培養(yǎng)孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)控的能力和負(fù)責(zé)的態(tài)度。它向孩子傳遞的信息是：學(xué)習(xí)的過(guò)程才是較重要的。這將有助于激發(fā)學(xué)習(xí)熱情、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力、培養(yǎng)良好習(xí)慣。建立并使用孩子“成長(zhǎng)記錄袋”，改變了以往以診斷成績(jī)作為評(píng)價(jià)孩子“先進(jìn)尺度”的辦法，著眼于促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展，關(guān)注教育的過(guò)程和方法，著力于人的情感、意志、態(tài)度的激發(fā)和價(jià)值觀的形成，是以人為本的思想指導(dǎo)下的科學(xué)評(píng)價(jià)方法。有助于教師和家長(zhǎng)多角度、多層次、更全面地了解學(xué)

　　生;比較全面、客觀準(zhǔn)確評(píng)價(jià)孩子，有助于孩子個(gè)性發(fā)展，有助于孩子自我激勵(lì)、自我反思;有助于孩子、家長(zhǎng)、教師之間的相互溝通，達(dá)成教育主體的相互理解與支持，增強(qiáng)了教育的內(nèi)在活力與外在合力。對(duì)推進(jìn)學(xué)校的新課程教學(xué)改革、推動(dòng)孩子綜合素質(zhì)的提高和個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展起到了積極的作用。

　　四、實(shí)施孩子綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子平臺(tái)的一點(diǎn)體會(huì)

　　通過(guò)對(duì)孩子九個(gè)維度的客觀評(píng)價(jià)，使每一位孩子感受到別人對(duì)他的評(píng)價(jià)不再是僅憑成績(jī)的好壞，而是多方位多元化評(píng)價(jià)，激勵(lì)孩子和諧發(fā)展、全面發(fā)展。通過(guò)建立“孩子成長(zhǎng)記錄袋”，鞏固了過(guò)程評(píng)價(jià)，達(dá)到了關(guān)注每一個(gè)孩子成長(zhǎng)的目的，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的動(dòng)態(tài)變化。

　　學(xué)校建立孩子綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的長(zhǎng)效機(jī)制，將學(xué)校德育工作和班級(jí)常規(guī)管理工作納入其中，各班建立班級(jí)管理檔案，為孩子綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提供有力證據(jù)，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

　　但也存在一些問(wèn)題，一是孩子平常表現(xiàn)資料積累少，造成孩子自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、班主任評(píng)價(jià)等缺少充分依據(jù)，說(shuō)服力不強(qiáng)，難以達(dá)到公正評(píng)價(jià)的效果。二是學(xué)校部分孩子素質(zhì)相對(duì)來(lái)說(shuō)有待進(jìn)一步提高，部分孩子對(duì)評(píng)價(jià)工作的重要性認(rèn)識(shí)不足，致使他們?cè)谠u(píng)價(jià)過(guò)程中不能認(rèn)真參與，客觀評(píng)價(jià)，而是馬馬虎虎。

　　總之，孩子綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作是一項(xiàng)專業(yè)性、耐受性較強(qiáng)的工作，我們?cè)诰唧w工作中力求做到有針對(duì)性和可行性，力求使評(píng)價(jià)結(jié)果客觀公正。但這畢竟是新生事物，在具體工作過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，在以后的工作中需要進(jìn)一步改進(jìn)提高。

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