2017北京市初二生物考試

2020-06-07 11:05:41 　來源：百度文庫

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2017北京市初二生物診斷！同學(xué)們初二是初一、初三的過渡期，一定要好好學(xué)哦。學(xué)習(xí)上千萬不要拖泥帶水，有時間就好好學(xué)，好好做題，不要今天的事情拖到第二天去做，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要早早的就養(yǎng)好，以免以后種下懶筋，影響學(xué)習(xí)的質(zhì)量，下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2017北京市初二生物診斷，希望可以給同學(xué)們帶來幫助。

2017北京市初二生物診斷

　　2016~2017學(xué)年北京西城區(qū)北師大附中初二下學(xué)期期中生物試題

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　　生物和生物圈

　　1.科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達交流。

　　2.生物的特征：生活需要營養(yǎng)、能進行呼吸、能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物(①動物：出汗、呼

　　出氣體、排尿;②植物：落葉)、能對外界刺激做出反應(yīng)、能生長繁殖、除病毒外，都有

　　細(xì)胞構(gòu)成。

　　3.影響生物生存的環(huán)境因素有：①非生物因素：光、溫度、水分等;②生物因素：影響某種生物生活的其他生物。

　　4.生態(tài)系統(tǒng)：在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成：①生物部分：生產(chǎn)者、消費者和分解者;②非生物部分：陽光、水、空氣、溫度等。

　　5.食物鏈：在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)。食物網(wǎng)：由食物鏈彼此交錯連接形成。食物鏈書寫要求：①只能以生產(chǎn)者開始;②以較高層消費者結(jié)束。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。

　　6. 生態(tài)系統(tǒng)類型：海洋生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)(“綠色水庫”“地球之肺”)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)(“地球之腎”)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)。

　　7. 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力：生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。

　　8.生物圈：地球上所有的生物與其環(huán)境的總和。

　　9.生物圈的范圍包括：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。

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