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2020北京市歷史高中會(huì)診斷卷及答案! 歷史的學(xué)習(xí)很考察小伙伴們的記憶,理解以及總結(jié)能力,這些都會(huì)通過功課呈現(xiàn),因此準(zhǔn)備多做一些題是有幫助的。下面小編就給大家?guī)?span style="color: rgb(255, 0, 0);">2020北京市歷史高中會(huì)診斷卷及答案! 希望對(duì)大家有所幫助哦!
2020北京第二次合格性診斷尚未開考,目前提供歷年診斷內(nèi)容。
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1.改革的分類
(1)從改革的程度看,一種是在不觸動(dòng)根本制度的前提下,進(jìn)行局部的調(diào)整;一種是對(duì)舊的生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑進(jìn)行徹底的改革,導(dǎo)致社會(huì)制度發(fā)生根本性變化。
(2)從改革的性質(zhì)看,有奴隸制度的改革、封建主義的改革、資本主義的改革和社會(huì)主義的改革。
(3)從改革的內(nèi)容看,有政治改革、經(jīng)濟(jì)改革、軍事改革和文化改革。
2.改革的實(shí)質(zhì)
改革是統(tǒng)治者對(duì)生產(chǎn)關(guān)系所進(jìn)行的調(diào)整。
它與社會(huì)革命不同,并不否定現(xiàn)存制度,而是對(duì)現(xiàn)存制度加以改良,使之盡量適應(yīng)不斷變化的時(shí)代。
3.改革的原因(背景)及相應(yīng)目的
總的來講,古代重要政治制度改革的發(fā)生都是由于舊的生產(chǎn)關(guān)系或上層建筑不適應(yīng)新的生產(chǎn)力或經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的發(fā)展的需要。
具體來講,這些原因大體可以表述為:
(1)舊的生產(chǎn)關(guān)系阻礙了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展;
(2)順應(yīng)歷史發(fā)展潮流或社會(huì)發(fā)展趨勢(shì);
(3)統(tǒng)治階級(jí)面臨嚴(yán)重的統(tǒng)治危機(jī),為抑制土地兼并,緩和階級(jí)矛盾,增加財(cái)政收入,實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵;
(4)舊制度、習(xí)俗、思想文化阻礙社會(huì)的發(fā)展;
(5)民族危機(jī)嚴(yán)重。
4.決定改革成敗的幾個(gè)要素
(1)是否順應(yīng)歷史發(fā)展的趨勢(shì),與時(shí)俱進(jìn),因時(shí)改革,是改革成功的根本原因。
(2)看力量對(duì)比是否有利于改革,要從改革的阻力和支持改革的力量?jī)煞矫嫒シ治觯母锏淖枇梢詮膬?nèi)外兩方面,政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多角度去分析。
(3)改革必然會(huì)損害部分人的利益,必然會(huì)遇到阻力,不會(huì)一帆風(fēng)順,這就要求改革者要有遠(yuǎn)見卓識(shí)和堅(jiān)定的政治魄力。
(4)改革的措施是否符合當(dāng)時(shí)的實(shí)際,是否行之有效。
(5)當(dāng)時(shí)的內(nèi)外環(huán)境是否有利于改革的開展和執(zhí)行。
5.改革的認(rèn)識(shí)和啟示
(1)改革的必要性。每一個(gè)國(guó)家,每一個(gè)民族要發(fā)展進(jìn)步,必須與時(shí)俱進(jìn),敢于改革。改革是革除弊政、促使國(guó)家富強(qiáng)的重要手段,是歷史發(fā)展的要求和產(chǎn)物。
(2)改革的曲折性。改革必然會(huì)涉及某些人或集團(tuán)的利益而遭其反對(duì),因而具有艱巨性和復(fù)雜性,不可能一帆風(fēng)順。改革和變法不會(huì)一帆風(fēng)順,在勇于改革的同時(shí),要具備堅(jiān)決的斗爭(zhēng)精神。要堅(jiān)信新事物一定能夠戰(zhàn)勝舊事物。
(3)對(duì)改革的具體要求。改革的措施必須行之有效,改革過程中要用人得當(dāng),改革家要有遠(yuǎn)見卓識(shí)和堅(jiān)定的政治魄力。
(4)改革沒有固定的模式,必須具體問題具體分析,走有自己特色的改革之路。
6.評(píng)價(jià)改革的標(biāo)準(zhǔn)
(1)堅(jiān)持社會(huì)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn);
(2)堅(jiān)持歷史的標(biāo)準(zhǔn);
(3)重視歷史發(fā)展必然性與偶然性的關(guān)系;
(4)改革的成敗不能以改革者個(gè)人的結(jié)局來判斷,而應(yīng)視改革的積極作用是否得以維持;
(5)改革是否達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
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