2019-2020年北京四中高二下學(xué)期英語期末試卷及答案

2020-07-08 19:14:05 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

2019-2020年北京四中高二下學(xué)期英語期末試題及答案

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　　高二復(fù)習(xí)方法

　　一、熟悉文化背景知識，提高運用能力

　　縱觀近幾年高考不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的命題者漸漸開始由“知識立意”轉(zhuǎn)向“能力立意”。所謂“能力立意”，即重視孩子思考、分析和運用能力，而不是單純的行文造句。在08年江蘇診斷英語試題中，“能力立意”發(fā)揮地淋漓盡致，聽力診斷流行的“場景風(fēng)”也愈演愈烈，來到了單項選擇部分。在15道單選題中，共有9道以情景對話的形式出現(xiàn)。通過設(shè)置情景，將知識的考查與語言意義的考查有機地結(jié)合，實現(xiàn)了知識與能力綜合診斷的目標(biāo)。

　　因此，廣大同學(xué)在備戰(zhàn)過程中先進點即是要重視運用。有句老土的話叫做“書山有路勤為徑”，準(zhǔn)備同樣如此。當(dāng)然準(zhǔn)備“場景風(fēng)”當(dāng)屬較輕松的了，同學(xué)們可以在緊張的學(xué)習(xí)之余多聽一些原版的英文資料，不僅要關(guān)注新聞，還可以關(guān)注討論、演講等形式，如CCTV-9的一些文化類節(jié)目，以及地道的talkshow，對于同學(xué)們的思維能力和語言運用的地道程度會有很大幫助。

　　二、高度重視各知識點，確保零失誤

　　很多同學(xué)進入高二后，會把英語語法的復(fù)習(xí)重心放在難題偏題上，這完全是一個誤區(qū)。診斷試題中出現(xiàn)難題偏題的概率是極其低的，如果為了1%的可能性放棄99%的必然性，結(jié)果肯定得不償失。

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