北京十三中初三上期中歷史考試

2020-07-14 13:35:37 　來源：百度文庫

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北京十三中初三上期中歷史診斷！同學(xué)們，復(fù)習(xí)不是簡單的機械重復(fù)，是一個階段性的鞏固驗收和進一步系統(tǒng)提高的過程，反映一個同學(xué)自學(xué)能力、自理能力和自控能力的強弱。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京十三中初三上期中歷史診斷。

北京十三中初三上期中歷史診斷

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　　期中診斷復(fù)習(xí)前需要明確的五大要點

　　一、明確期中復(fù)習(xí)的主要任務(wù)。

　　主要有五個方面:

　　1、查缺漏。通讀、讀懂教材，對知識進行查缺漏，對薄弱處進行重點鞏固。

　　2、加深理解，鞏固吸收。把有關(guān)知識放到本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容中，去定位、理解。

　　3、構(gòu)建體系。對知識舉行系統(tǒng)整理歸納，形成自己的知識框，使知識系統(tǒng)化，真正成為自己知識鏈條的一個有機組成部分。

　　4、鞏固記憶。以適合自己認(rèn)知水平和知識基礎(chǔ)的方式濃縮記憶。

　　5、力求規(guī)范。在解題思路、方法、過程方面力求簡捷規(guī)范，在書面表達和卷面形式上做到簡潔規(guī)范，應(yīng)用技能技巧，使知識融匯貫通。

　　二、細(xì)化目標(biāo)，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

　　因為所有科目較多，復(fù)習(xí)時間有限，就要給自己劃定每天的任務(wù)，提出具體的學(xué)習(xí)要求，這樣就會增強復(fù)習(xí)的目的性和緊迫感，進而提高復(fù)習(xí)的效率。還必須做到“收心”和“聚力”。

　　要集中精力，全身心的投入到復(fù)習(xí)準(zhǔn)備中去。如，上課集中精力聽講和思考，做功課時不吃零食、不說話，暫時收斂起你的興趣和愛好，不要過多地學(xué)習(xí)現(xiàn)在不該學(xué)的東西等等。復(fù)習(xí)不能只看遍數(shù)和數(shù)量，重在提高效率和質(zhì)量。在保證“質(zhì)”的前提下，努力提高數(shù)量和速度。如做訓(xùn)練和題目時，

　　首先要獨立分析思考，正確解決，培養(yǎng)解決問題思路和敏捷性，學(xué)會舉一反三，切忌先看答案。

　　第二做到表達和運算規(guī)范準(zhǔn)確。

　　第三對問題力求一次性解決，強調(diào)準(zhǔn)確性，不要寄希望復(fù)查和修改。復(fù)習(xí)時翻看以前的診斷卷、練題目和錯題集或好題集萃(當(dāng)然如果你有的話)，答對的內(nèi)容不要再看，集中精力看做錯的題目，如果是選擇題讀完題目后，只看正確的那個選項，錯誤的不要看，問答題，主要看你自己丟分的地方就可以了，這叫對正相信息的再鞏固。

　　三、梳理重要方法、突出重點。

　　提高知識掌握的準(zhǔn)確性記憶能力是關(guān)鍵。記憶水平的高低，主要看能不能再認(rèn)，能不能回憶再現(xiàn)和能不能復(fù)做，以及再認(rèn)、再現(xiàn)、復(fù)做的質(zhì)量。在理解基礎(chǔ)上，將知識系統(tǒng)歸納的方法，它使所要記憶的內(nèi)容納入知識的體系之中，成為整體的一部分，這樣就更容有時要記憶的事物實在無法找到有意義的必然聯(lián)系。

　　掌握較基本的東西，是大多數(shù)同學(xué)的基本任務(wù)。掌握較基礎(chǔ)的知識，分析、解決問題的較基本思路、規(guī)律和方法是取得優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)。因為所有的知識、技能，包括試題內(nèi)容的百分之七十都屬于這部分。因此對于三分之二的同學(xué)來講，這些內(nèi)容是你的重點所在，不要在旁支末節(jié)知識上、特殊性的巧解上投入你的精力。在學(xué)習(xí)過程中，不斷思考、回憶能大大提高學(xué)習(xí)效果。

　　圍繞專題復(fù)習(xí)，打破章節(jié)之間的界限，搞清楚章節(jié)之間內(nèi)在的聯(lián)系，把所學(xué)的知識“串”起來，使之成為一個有機的整體�；蛘哒f，在頭腦中形成一個學(xué)科知識的總體框架和主要線索。根據(jù)自己的回憶和理解對所學(xué)內(nèi)容進行整理，列出諸如《學(xué)科知識系統(tǒng)表》是一個好的辦法�？梢試@專題適當(dāng)做些綜合題或進行一題多解的訓(xùn)練。要著重掌握分析問題、解決問題較基本較一般的思路和方法，要搞清楚問題解決的全過程。

　　四、離不開做一定數(shù)量的訓(xùn)練。

　　在復(fù)習(xí)中做訓(xùn)練(功課、試題)本身就是學(xué)習(xí)活動中的一種實踐，一定要多動動筆。不完成一定數(shù)量的書面訓(xùn)練，是絕不能達到知識的消化和掌握的。做題的速度要快，即提出效率上的要求�？焖俣鴾�(zhǔn)確地解決問題，除了要以對學(xué)科知識、規(guī)律透徹理解、熟練掌握為基礎(chǔ)以外，也還有個學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上的問題。常有這樣的同學(xué)，平時功課獨立完成，過程清楚，正確率也高，但診斷成績總不理想。其中的原因之一，恐怕就是平時時間寬余，完成功課從從容容，四平八穩(wěn)。而一旦診斷有個時間要求，急忙中思路就亂了，大錯誤小疏忽都出來了，跟不上速度，也就談不上質(zhì)量了。

　　因此，同學(xué)們平時復(fù)習(xí)做訓(xùn)練的時候就要注意速度，有意識地訓(xùn)練自己思維、表達和運算的敏捷性。通過獨立分析而解答正確的，并力求能舉一反三。那種就題論題地做大量題目，診斷時憑印象盲目套用以前解決問題的思路和方法，非常不好。平時復(fù)習(xí)訓(xùn)練要注意訓(xùn)練自己思維、表達及運算的準(zhǔn)確度，解題答題力求一次就對。有的同學(xué)不經(jīng)過認(rèn)真努力的思考和鉆研，就喜歡在答案的“啟發(fā)”下做題，這是個很不好的習(xí)慣，這在解答選擇性題型時尤其要避免。

　　五、掌握復(fù)習(xí)方法:文理交替。

　　要想提高學(xué)習(xí)的效率，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上還要注意文理交替。就是不把內(nèi)容相近的科目集中在一起學(xué)，而是將文科和理科相互交錯安排。

　　為什么要這樣做呢?

　　一是學(xué)習(xí)內(nèi)容相近，大腦皮層工作的部位也比較相近，長時間使用同一部位，造成局部腦細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的消耗大，因而產(chǎn)生疲勞。長時間學(xué)習(xí)內(nèi)容相近的學(xué)科，造成學(xué)習(xí)上的單調(diào)刺激，容易引人發(fā)困，產(chǎn)生睡意，或者叫產(chǎn)生抑制，就如同聽單調(diào)的下雨滴水聲或鐘表的“嘀嗒”聲一樣，這樣再堅持學(xué)習(xí)下效果不會好。

　　二是由于將相近的科目和同類的材料放在一起學(xué)習(xí)，使大腦中的神經(jīng)聯(lián)系也比較接近，產(chǎn)生重疊、交錯，因而引起回憶時的混淆和差錯。

在安排學(xué)習(xí)內(nèi)容時，很注意文理交替，以減少相互干擾，又可使大腦皮層工作的部位獲得交替的休息。例如，學(xué)完語文看物理，做完數(shù)學(xué)看政治歷史等。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！

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