北京高一分班考語(yǔ)文作文，考前要多備素材

2020-07-19 12:58:06 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　北京高一分班考語(yǔ)文作文，考前要多備素材！分班診斷其實(shí)同學(xué)們不用太憂心，從來(lái)沒(méi)有好班壞班之分，有的只是教學(xué)方式的不同和教學(xué)速度的不同，無(wú)論在什么班級(jí)，只要適合你就好。下面是小編今天給大家?guī)?lái)的北京高一分班考語(yǔ)文作文，考前要多備素材！希望可以給各位同學(xué)帶來(lái)幫助，加油！

　　四、寫(xiě)作(本大題共1小題，共30分)

　　31.按要求作文。(30分)

　　請(qǐng)將“我好想 ”一題補(bǔ)齊，聯(lián)系你的生活實(shí)際，自定角度，寫(xiě)一篇文章。除詩(shī)歌外，文體不限，不少于700字。

　　語(yǔ)文參考答案

　　一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(本大題共12小題，每小題2分，共24分)

　　1.A(2分)

　　2.C(2分)

　　3.B(2分)

　　4.A(2分)

　　5.B(2分)

　　6.D(2分)

　　7.C(2分)

　　8.C(2分)

　　9.B(2分)(A項(xiàng)“隔皮猜瓜，難知好壞”，意為外貌容易認(rèn)，內(nèi)心較難猜。側(cè)重表達(dá)外表與內(nèi)心的關(guān)系;C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)積少成多;D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)志向的重要。只有B項(xiàng)與原句語(yǔ)意較相近，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐出真知，實(shí)踐對(duì)認(rèn)知的重要性。)　　

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　　譯文：

　　長(zhǎng)安國(guó)都完整興盛的時(shí)候，有一個(gè)研習(xí)道術(shù)的人，聲稱(chēng)得到了服食丹砂的妙訣，面容像二十歲左右，自己說(shuō)已三百多歲了。京城里的人非常羨慕他，以至于獻(xiàn)納財(cái)物求丹砂，橫陳經(jīng)書(shū)請(qǐng)教，門(mén)前像市中店鋪一樣。當(dāng)時(shí)有幾名朝官來(lái)到他的住宅，他們飲酒喝茶正暢快時(shí)，有個(gè)看門(mén)人報(bào)告說(shuō)：“您兒子從村莊來(lái)，想要拜見(jiàn)您。”道士變了臉色呵斥了他。座中客人聽(tīng)到此事，有人說(shuō)：“您兒子遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕來(lái)，見(jiàn)一見(jiàn)有什么不行呢?”道士皺眉頭不高興了好一會(huì)兒，才說(shuō)：“只是讓他進(jìn)來(lái)。”一會(huì)兒，看見(jiàn)一個(gè)老人，鬢發(fā)銀白，年老糊涂而駝背，他趕緊上前拜見(jiàn)道士。拜見(jiàn)完畢，道士呵斥他進(jìn)了中門(mén)，慢慢地對(duì)座上客人說(shuō)：“我的小兒子愚笨癡呆，不肯服食丹砂，因此到了這個(gè)地步。都不到百歲，就衰老得像這樣了，我早已把他趕到村莊里了。”座中客人更加把他當(dāng)作神了。后來(lái)有人暗中追問(wèn)道士的親朋，他們才說(shuō)：“那個(gè)駝背的人就是道士的父親。”喜歡道術(shù)的人受到他欺騙迷惑，像小孩子一樣。

　　18.D(2分)(本題考查文言實(shí)詞的釋義。A項(xiàng)是名詞作動(dòng)詞用，寫(xiě)。B項(xiàng)應(yīng)讀yì，解釋為“悔改”，成語(yǔ)“自怨自艾”中也是此意。C項(xiàng)是“近來(lái)”。D項(xiàng)由“控制”引申為“整頓”，再引申為“整理”。)

　　19.C(2分)(本題是對(duì)文意和篩選文中信息能力的綜合考查。首先要對(duì)文章中的“二物”有正確理解，應(yīng)為“少時(shí)不勤”和“老而善忘”，二者常常是很多人做不成事的原因，也是作者從自己切身的體會(huì)中概括出來(lái)的具有普遍規(guī)律的人生經(jīng)驗(yàn)。A組“一見(jiàn)輒能誦”是少年時(shí)的優(yōu)點(diǎn)，不合題意。B組“頗發(fā)憤自懲艾”是老時(shí)勤奮的表現(xiàn);D組兩項(xiàng)都是年老時(shí)表現(xiàn);C組“把卷無(wú)幾日”是年少時(shí)不學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，“輒復(fù)不省”是老時(shí)記憶減退的表現(xiàn)。故選C。)

　　20.B(2分)

　　21.(4分)

　　【參考答案】：

　�、偃四贻p時(shí)不能倚仗自己天資聰穎就不用功學(xué)習(xí)。(或正面表達(dá)，“人要珍惜青春歲月多讀書(shū)，以免老大徒傷悲。”)

　�、谕鲅蜓a(bǔ)牢，為時(shí)未晚。人要注重后天努力，勤于學(xué)習(xí)和追趕。

　　③讀書(shū)宜精不宜濫，貴在精要、有用。學(xué)習(xí)上要善于借用前人的智慧、經(jīng)驗(yàn)，講求方法。

　　【閱卷說(shuō)明】：

　　每點(diǎn)2分，答出其中兩點(diǎn)即給助力能力。要點(diǎn)1來(lái)源于第①段;要點(diǎn)2來(lái)源于第④段;要點(diǎn)3來(lái)源于第③段，大意對(duì)即可;孩子如有上述三點(diǎn)以外的啟示，只要言之成理，有文本依據(jù)，也可給分。

　　譯文：

　　我年輕時(shí)讀書(shū)，看一遍就能背誦，默寫(xiě)它，也不會(huì)有多大的錯(cuò)誤。然而我依仗這樣的本事就放任自流，喜歡和巧言善辯、喝酒的人交往，一個(gè)月，沒(méi)有幾天在看書(shū)。所以，即使有很強(qiáng)的記憶力，也常�；膹U在不勤奮上。

　　近幾年來(lái)，我學(xué)習(xí)非常勤奮，以來(lái)懲戒自己，后悔以前的所作所為。然而聽(tīng)覺(jué)和視力都已經(jīng)衰退，大概比不上從前的十分之一二。每閱讀一件事，一定會(huì)在心中反復(fù)推敲幾遍，(但)合上書(shū)后就感到茫然不知，(這樣)反復(fù)多次仍然記不住，所以雖然有勤奮刻苦的辛勞，卻常�；膹U在善忘上。

　　唉!損害我的學(xué)業(yè)的，常常是這兩種情況。較近讀《齊史》，看到孫摩答邢詞中有這樣的句子：“我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬(wàn)。” 心中贊同喜歡這個(gè)說(shuō)法，于是摘取了在寫(xiě)文章時(shí)可以用到的“經(jīng)”、“傳”、“子”、“史”中的語(yǔ)句，摘錄幾千條，編為幾卷，取名為《精騎集》。

　　唉!年輕時(shí)不勤奮，無(wú)可奈何啊。成年后善忘，也許可以用這個(gè)來(lái)補(bǔ)救吧。

　　三、現(xiàn)代文閱讀(本部分共3篇閱讀，共26分)

　　22.提出縮略的概念指出縮略的實(shí)質(zhì)(2分)

　　23.①太累人了 ②太費(fèi)精力 ③見(jiàn)效太慢(3分)

　　24.慢讀書(shū)：讀書(shū)要品評(píng)咀嚼。

　　讀慢書(shū)：讀書(shū)要讀名著和專(zhuān)著。(2分)

　　25.作者不提倡縮略讀書(shū)的行為，是因?yàn)榭s略讀書(shū)追求的是功利目的。

　　例如，看診斷指南，生意入門(mén)之類(lèi)的冊(cè)籍，雖不如看學(xué)術(shù)專(zhuān)著有益，但卻能獲取功利。(4分。原因2分，舉例分析2分，意思對(duì)即可。)

　　26.D(2分)

　　【考點(diǎn)】考查對(duì)文章內(nèi)容要點(diǎn)的歸納

　　【解析】D項(xiàng)有效信息在先進(jìn)段：“當(dāng)時(shí)寫(xiě)詩(shī)的人太多了，即使是李白，也可能就是在盛唐被歌唱了一些年。在晚唐大概唱不過(guò)小李杜和溫庭筠吧?”從這句話中不能得出李白的詩(shī)歌晚唐就不再流行了。本小題逆推錯(cuò)誤。

　　【思路分析】信息的篩選，主要是迅速找到信息源，并將其和原文進(jìn)行仔細(xì)比對(duì)，不要拘泥于個(gè)別字句，不要是看意思是否吻合。

　　27.C(2分)

　　【考點(diǎn)】考查對(duì)文章內(nèi)容的歸納和對(duì)中心意思的概括

　　【解析】A項(xiàng)原文在第二段：“從這個(gè)意義上說(shuō)，三十年來(lái)中國(guó)內(nèi)地流行歌詞的長(zhǎng)盛不衰是值得欣喜的。”句中的“這”指代上一段末所說(shuō)的即使是李杜的詩(shī)歌，流行也有時(shí)代性。“值得欣喜”的不是將唐詩(shī)為宋詞元曲取代與流行歌詞長(zhǎng)盛不衰比較而言的。此題張冠李戴。B項(xiàng)信息源在第二段：“人在這個(gè)世界上生活著經(jīng)歷著，悲歡冷暖，酸甜苦辣，都會(huì)感動(dòng)在心，用心去歌唱。”據(jù)此，“感動(dòng)在心”的是人的生活、經(jīng)歷而不是“流行歌詞”。D項(xiàng)信源在第二段末：“還有北京奧運(yùn)會(huì)主題歌《我和你》和王勃的‘海內(nèi)存知己，天涯若比鄰’相比，也是不見(jiàn)遜色的。”此項(xiàng)言過(guò)其實(shí)。

　　【思路分析】現(xiàn)代文小閱讀常見(jiàn)的“陷阱”有：偷換概念、輕重混淆(如D項(xiàng))、隨意逆推、源流顛倒或主客倒置、無(wú)中生有、以偏槪全或范圍失當(dāng)、時(shí)態(tài)錯(cuò)置或混淆已然與未然、混淆概念的內(nèi)涵和外延、張冠李戴(如A、B兩項(xiàng))、答非所問(wèn)或游離題干、說(shuō)法武斷、強(qiáng)加因果等。

　　28.B(2分)

　　【考點(diǎn)】考查根據(jù)原文推斷信息。

　　【解析】B項(xiàng)信息源在先進(jìn)段末：“杜甫的詩(shī)，可能文本些，難以流行;杜甫的崇高地位，在他死去數(shù)十年后才建立，應(yīng)該和唐詩(shī)本真的歌詞性質(zhì)有關(guān)。”此項(xiàng)張冠李戴和鞏固因果。

　　【思路分析】考生要仔細(xì)和原文比對(duì)。如B項(xiàng)原文說(shuō)杜甫地位在他“死后數(shù)年后才建立”，與“唐詩(shī)本真的歌詞性質(zhì)有關(guān)”，而不是其詩(shī)歌難以流行的原因。

　　29.(4分)

　�、傥恼率菑闹臼恐�、名士之狷、學(xué)人之嚴(yán)謹(jǐn)三個(gè)方面敘寫(xiě)黃侃的。

　�、谂e例：a. 志士之狂：寫(xiě)題為《大亂者，救中國(guó)之妙藥也》的文章抨擊清廷腐敗，擁護(hù)革命浪潮。b. 名士之狷：在中央大學(xué)任教期間，從不佩戴�；�、攜帶名片，穿著土氣，多次與門(mén)衛(wèi)發(fā)生沖突。c. 學(xué)人之嚴(yán)謹(jǐn)：所治諸書(shū)皆反復(fù)數(shù)十遍，幾乎沒(méi)有誤差，不肯輕易為文，教育孩子學(xué)無(wú)止境。

　　【考點(diǎn)】本題考查孩子篩選信息和把握文意的能力。解答此題，應(yīng)先依據(jù)題干要求，通讀全文，篩選出信息在原文中合理相關(guān)句子，再加以提煉。

　　【解析】文中“志士之狂、名士之狷，當(dāng)然不是黃侃的全貌，他對(duì)學(xué)術(shù)的謹(jǐn)嚴(yán)與虔敬，恐怕才是其性情的根本”是一過(guò)渡句，由此句即可得出答案。

　　30.(5分)

　�、僦袊�(guó)學(xué)問(wèn)的特點(diǎn)：博大精深、包羅萬(wàn)象、學(xué)無(wú)止境。

　　②治學(xué)態(tài)度：嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真求實(shí)、不欺世盜名、有敬畏之心。

　�、圬暙I(xiàn)：治學(xué)要實(shí)事求是，要對(duì)后世負(fù)責(zé)。

　　【考點(diǎn)】本題考查孩子把握局部文意的能力。

　　【解析】在第⑦段中找出相關(guān)的句子，再根據(jù)自己的理解，用自己的話回答。找出相關(guān)的句子：中國(guó)學(xué)問(wèn)的特點(diǎn)：中國(guó)學(xué)問(wèn)猶如仰山鑄銅，煮海為鹽，終無(wú)止境;治學(xué)態(tài)度：一曰不欺人，二曰不知者不道，三曰不背所本，五曰不竊;貢獻(xiàn)：四曰為后世負(fù)責(zé)。

　　31.(30分)略。

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