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北京市首都師大二附中2019-2020學(xué)年七年級(jí)下期末生物試卷及答案解析

2020-07-20 18:37:36  來(lái)源:網(wǎng)站整理

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北京市首都師大二附中2019-2020學(xué)年七年級(jí)下期末生物試題及答案解析!生物是需要讀讀背背的,可能還需要去戶(hù)外學(xué)習(xí),很多東西要眼見(jiàn)為實(shí),尤其是學(xué)習(xí)生物,同學(xué)如果喜歡生物,學(xué)習(xí)起來(lái)也是很快的。下面,小編為大家?guī)?lái)北京市首都師大二附中2019-2020學(xué)年七年級(jí)下期末生物試題及答案解析。

北京市首都師大二附中2019-2020學(xué)年七年級(jí)下期末生物試題及答案解析

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孤規(guī)律

規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必然聯(lián)系。生物有自身的規(guī)律,如結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)、局部與整體相統(tǒng)一、生物與環(huán)境相協(xié)調(diào),以及簡(jiǎn)單→復(fù)雜、低級(jí)→高級(jí)、水生→陸生的進(jìn)化等都具有一定的規(guī)律。

掌握這些規(guī)律將有助于生物知識(shí)的理解與運(yùn)用,如學(xué)習(xí)線(xiàn)粒體就應(yīng)緊抓結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的規(guī)律:

①外有雙層膜,將其與周?chē)?xì)胞質(zhì)分開(kāi),使有氧呼吸集中在一定區(qū)域內(nèi)進(jìn)行;②內(nèi)膜向內(nèi)折迭成嵴,擴(kuò)大了面積,有利于基粒、酶在其上有規(guī)律地排布,使各步反應(yīng)有條不紊地進(jìn)行;③內(nèi)膜圍成的腔內(nèi)有基質(zhì)、酶;④基粒、基質(zhì)、內(nèi)膜上的酶為有氧呼吸大部分反應(yīng)所需,因而線(xiàn)粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所。

這樣就比較容易理解并記住其結(jié)構(gòu)與功能了。

學(xué)習(xí)生物同其他學(xué)科一樣,也要遵循認(rèn)知規(guī)律、大腦活動(dòng)規(guī)律。學(xué)習(xí)不能急于求成、一步到位。如:

減數(shù)分裂過(guò)程的學(xué)習(xí),開(kāi)始只要弄清兩次分裂起止、染色體行為、數(shù)目的主要變化,而不能在上新課時(shí)對(duì)于染色體行為、染色體、染色單體、DNA數(shù)目,與遺傳三定律關(guān)系,與有絲分裂各期圖相區(qū)別等一并弄清。后者只能在訓(xùn)練與復(fù)習(xí)中慢慢把握。

其實(shí),生物學(xué)學(xué)習(xí)大體上也要遵循預(yù)習(xí)→聽(tīng)課→復(fù)習(xí)→功課等步驟,有規(guī)律地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

如預(yù)習(xí)弄清知識(shí)結(jié)構(gòu),初步確定重點(diǎn),找出疑難處,上課就能心中有數(shù),有的放矢,學(xué)習(xí)效率自然就會(huì)提高。

歸納運(yùn)用

一本書(shū)的內(nèi)容上完了,這本書(shū)中到底講了些什么,你有沒(méi)有想過(guò)對(duì)它們進(jìn)行歸納、概括呢?

較好打破章節(jié)界限,列出一些標(biāo)題,把各種知識(shí)相互融合在一起,形成網(wǎng)絡(luò)或體系。

例如,學(xué)了循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、排泄系統(tǒng),可以列出如下標(biāo)題:

四大系統(tǒng)(循環(huán)、呼吸、消化、排泄)在新陳代謝中有何作用,來(lái)進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。

又如,學(xué)了運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng),可以列出標(biāo)題:

體育鍛煉對(duì)人體健康有什么影響(包括對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、對(duì)循環(huán)系統(tǒng)、對(duì)呼吸系統(tǒng)、對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)等)進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。

綜合歸納要做到“三抓":一抓順序、二抓聯(lián)系、三抓特點(diǎn)。

抓順序就是要將各知識(shí)點(diǎn)按照本身的邏輯關(guān)系將其串聯(lián):

神經(jīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)可按神經(jīng)細(xì)胞、腦、脊髓、神經(jīng)的順序關(guān)系學(xué)習(xí),對(duì)生理、生長(zhǎng)、發(fā)育等知識(shí)的理解與記憶。

抓聯(lián)系,如神經(jīng)細(xì)胞與腦、脊髓神經(jīng)聯(lián)系點(diǎn)在于神經(jīng)細(xì)胞分細(xì)胞體、突起兩部分,細(xì)胞體組成腦、脊髓灰質(zhì)等;

突起可以形成神經(jīng)纖維,再組成白質(zhì)、神經(jīng)。

抓特點(diǎn),就是要抓重點(diǎn)抓主流。綜合歸納不是眉毛胡子一把抓,不是大雜燴,應(yīng)該將次要的東西簡(jiǎn)化甚至取消,如神經(jīng)系統(tǒng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)就可將神經(jīng)節(jié)不列入,眼、耳以外的感覺(jué)器官或感受器一筆帶過(guò)。

期末診斷都開(kāi)始了,很多同學(xué)開(kāi)始擔(dān)心自己生物診斷的成績(jī)了,好在生物診斷分值不算高,大家憑著感覺(jué)診斷就行。想了解相關(guān)課程的同學(xué),請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢(xún)電話(huà):

北京市首都師大二附中2019-2020學(xué)年七年級(jí)下期末生物試題及答案解析就給大家分享到這里,另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初一、初二各城區(qū)校期末試題》。

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