預(yù)習(xí)方法北京初二

2020-08-05 18:42:07 　來源：百度文庫

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預(yù)習(xí)方法北京初二！假期預(yù)習(xí)是為了開學(xué)后能更好地學(xué)習(xí)。再具體一點，優(yōu)先預(yù)習(xí)功課，對同學(xué)們而言，好處是有很多的�？梢詢�(yōu)先了解下學(xué)期將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓自己做到心中有數(shù)，作好下學(xué)期學(xué)習(xí)的計劃和心理準(zhǔn)備。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">預(yù)習(xí)方法北京初二。

預(yù)習(xí)方法北京初二

　　怎樣學(xué)習(xí)語文

　　1、課本閱讀法(學(xué)會讀懂“課本說明”;學(xué)會讀懂“單元提示”;學(xué)會使用“預(yù)習(xí)提示”;學(xué)會利用“自讀提示”;學(xué)會使用“課文注解”)

　　2、課文五讀法(一圈生字;二點詞語;三畫好句;四評文章;五摘好詞、好句、好段)

　　3、 “細(xì)”、“熟”、“練”學(xué)好文言文(細(xì)：把每一個人名、地名、官名等專有名詞搞清楚，把每一個虛詞起什么作用弄懂，這樣一個細(xì)節(jié)一個細(xì)節(jié)的摳下來，再難的文言文也攻下來了;熟：在“細(xì)”的基礎(chǔ)上，反復(fù)誦讀，除了要求的篇目外，倒不一定都要背，但一定要熟，一提就知道;練：有了“細(xì)”和“熟”，還得見見題、答答卷子)

　　4、 “一文一技”學(xué)作文(這次僅要求學(xué)習(xí)寫具體，下次再要求學(xué)習(xí)寫清楚，這樣一小步一小步地走下去，終會取得進步)

　　英語學(xué)習(xí)方法

　　1、學(xué)好英語“三多”法(多讀、多做、多背)

　　2、做題突破法(首先，越做越知道自己的優(yōu)勢和弱點是什么;其次，越做越復(fù)習(xí)得深入、細(xì)致;較后，既然越做越知道自己的優(yōu)勢和弱點，越做越復(fù)習(xí)得深入、細(xì)致，那么不言而喻，越做信心也就越足。堅持每周做一張模擬考卷算)

　　3、抓住一書攻語法(選用語法書應(yīng)遵循的原則：權(quán)位性、通俗性、配有加油站。具體選定了一本語法書后，在日常學(xué)習(xí)時應(yīng)：通讀、做題、備查)

　　4、課上課下促進法

　　5、課文五步熟背法(聽、讀、想、再讀、背)

　　6、破解閱讀理解題的兩種方法(快速順讀法、問題挑讀法)

　　7、完型填空三步法(首先要通讀全文，了解大意;其次要逐句細(xì)讀，邊讀邊答題，注意分析;較后至少要再讀一遍文章，仔細(xì)推敲，認(rèn)真復(fù)查。)

　　一天中的有效學(xué)習(xí)時間

　　一天的時間是有限的，作為孩子除了休息等日常生活時間的支配外，其他時間都可用于學(xué)習(xí)，一般來說，可以保證10小時左右，但有效學(xué)習(xí)時間應(yīng)是一個變量，以及效果的高低也會因人、因地、因時各有不同。

　　如今，孩子之間存在的競爭，是效率的競爭，方法的競爭，一個人的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、以及一個人的興趣、愛好、情感、意志、性格、品行都會影響學(xué)習(xí)的有效性，因此，提高學(xué)習(xí)的有效性，增加時間不是先進的手段，較好的方法是努力提高自己各方面的素質(zhì)，特別是一個人的意志品質(zhì)。

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　　初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

　　1數(shù)學(xué)的解題思維

　　在解題過程中有意識地注重題目所體現(xiàn)的出的思維方法，以形成正確的思維定勢。數(shù)學(xué)是思維的世界，有著眾多思維的技巧，所以每道題在命題、解題過程中，都會反映出一定的思維方法。

　　如果我們有意識地注重這些思維方法，時間長了頭腦中便形成了對每一類題型的“通用”解法，即正確的思維定勢，這時在解這一類的題目時就易如反掌了;同時，掌握了更多的思維方法，為做綜合題奠定了一定的基礎(chǔ)。

　　2多做訓(xùn)練

　　要想學(xué)好數(shù)學(xué)，必須多做訓(xùn)練，但有的同學(xué)多做訓(xùn)練能學(xué)好，有的同學(xué)做了很多訓(xùn)練仍舊學(xué)不好，究其因，是“多做訓(xùn)練”是否得法的問題，我們所說的“多做訓(xùn)練”，不是搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。

　　后者只做不思，不能起到鞏固概念，拓寬思路的作用，而且有“副作用”：把已學(xué)過的知識攪得一塌糊涂，理不出頭緒，浪費時間又收獲不大，我們所說的“多做訓(xùn)練”，是要大家在做了一道新穎的題目之后，多想一想：它究竟用到了哪些知識，是否可以多解，其結(jié)論是否還可以加強、推廣，等等。

　　3良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　記憶習(xí)慣。對數(shù)學(xué)的定義、法則、公式、定理等，理解了的要記住，暫時不理解的也要記住，在記憶的基礎(chǔ)上、在應(yīng)用它們解決問題時再加深理解。

　　預(yù)習(xí)習(xí)慣。在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題進課堂。適應(yīng)老師的習(xí)慣。學(xué)會適應(yīng)老師，長大了就比較容易適應(yīng)社會，不會稍不如意就埋怨環(huán)境。

　　準(zhǔn)備錯題集的習(xí)慣。每次診斷之后整理錯題，找到可以接受的同類型題、同等程度的知識點研究一下，再把同類型攻下來。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！

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