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初三化學(xué)上冊(cè)如何預(yù)習(xí)！課前預(yù)習(xí)是指在課堂學(xué)習(xí)之前預(yù)先自主學(xué)習(xí)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。高中的歷史教材容量大，知識(shí)面廣。孩子如果在新課學(xué)習(xí)之前不做課前預(yù)習(xí)的話，會(huì)導(dǎo)致課堂上聽課吃力，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不了解。下面，小編為大家?guī)?lái)初三化學(xué)上冊(cè)如何預(yù)習(xí)。
先進(jìn)單元 走進(jìn)化學(xué)世界
一、 物質(zhì)的變化和性質(zhì)
1、化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的學(xué)科。
2、物質(zhì)的變化
化學(xué)變化：有新物質(zhì)生成。
物理變化：沒有新物質(zhì)生成。
區(qū)別：是否有新物質(zhì)生成。
3、物質(zhì)的性質(zhì)
物理性質(zhì)：不需要經(jīng)過(guò)化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)。如：色、味、態(tài)、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、揮發(fā)等。
化學(xué)性質(zhì)：需要經(jīng)過(guò)化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)。如：可燃性、助燃性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性等。
4、蠟燭及其燃燒現(xiàn)象的探究
蠟燭火焰分為三層：外焰(溫度較高)、內(nèi)焰、焰心(溫度較低)
蠟燭的燃燒既是物理變化又是化學(xué)變化。
蠟燭燃燒后生成水和二氧化碳
5、人吸入氣體和呼出氣體：相同點(diǎn)：都有水、氧氣、二氧化碳
不同點(diǎn)：吸入氣體：氧氣多 呼出氣體：二氧化碳、水多
結(jié)論：二氧化碳能夠使澄清石灰水變渾濁。
試管 燒杯 酒精燈 漏斗 滴管 集氣瓶 水槽 鐵架臺(tái)
6、各種常見儀器：九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(一)
(1)固體藥品的取用：①存放：廣口瓶。
�、谌∮茫悍蹱钏幤�—藥匙或紙槽(一傾二送三直立)
塊狀—鑷子 (一橫二放三慢滑)
(2)液體藥品的取用：①存放：細(xì)口瓶。
②取用：瓶塞倒放;標(biāo)簽朝手心;口對(duì)口緊挨著慢倒;試管略傾斜
(3)量筒：①無(wú)‘0’刻度;②正確讀數(shù)：視線與凹液面下端平視(否則俯大仰小)
(4)酒精燈：①注意事項(xiàng)：禁止向燃著的酒精燈添加酒精;禁止“燈對(duì)燈”點(diǎn)燃酒精燈;必須用燈帽熄滅酒精燈，禁止用嘴吹。
�、诨鹧娣秩龑樱和庋�(溫度較高)、內(nèi)焰、焰心(溫度較低)
對(duì)物質(zhì)加熱用外焰
(5)給物質(zhì)加熱的方法：
對(duì)液體加熱：試管外壁保持干燥，試管中液體不超過(guò)試管1/3，試管口向上與桌面成45°，先預(yù)熱再加熱，加熱用外焰，試管口不可對(duì)人。
對(duì)固體加熱：試管外壁保持干燥，試管口略下傾，先預(yù)熱再加熱，加熱用外焰。
(6)玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)：儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下。
(7)可直接加熱的儀器：試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙
可間接加熱的儀器：燒杯、燒瓶
不能加熱的儀器：量筒、集氣瓶
(8)取用藥品時(shí)做到：口不嘗、手不摸、鼻不聞(聞的方法：扇聞)
未說(shuō)明藥品用量時(shí)：液體一般取1～2毫升，固體只需蓋滿試管低部即可。
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第二單元 我們周圍的空氣
1、 空氣的組成：氮?dú)?78%)、氧氣(21%)、稀有氣體(0.94%)、二氧化碳(0.03%)、其他 氣體及雜質(zhì)(0.03%)
2、 空氣中氧氣含量的測(cè)定：(1)藥品：紅磷
(2)步驟：①檢查氣密性;②集氣瓶中加少量水;③點(diǎn)燃紅磷
后立即伸入集氣瓶中塞緊塞子。
(3)實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵：紅磷必須過(guò)量;裝置必須密封;冷卻至室溫再
打開彈簧夾。
物質(zhì)的分類
九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(一)
3、 氧氣
(1) 物理性質(zhì)：通常狀態(tài)下，無(wú)色、無(wú)味氣體，密度比空氣大，不易溶于水;
(2) 化學(xué)性質(zhì)：①能使帶火星木條復(fù)燃;
制取氧氣：制取方法：
�、谑占椒ǎ合蛏吓艢夥ǎ号潘ǎ�
�、垩b置：固固加熱型(高錳酸鉀制氧氣、氯酸鉀與二氧化錳制氧氣)固液不加熱型(過(guò)氧化氫制氧氣)
九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(一) 九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(一)
�、茯�(yàn)滿：利用排水法：水面有大量氣泡說(shuō)明已收集滿：利用向上排氣法：帶火星木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃則滿。
�、輾饷苄詸z查：連接好儀器，手緊握試管，導(dǎo)管口有氣泡冒出，松開手導(dǎo)管中能形成水柱，則氣密性好。
�、薷咤i酸鉀或氯酸鉀與二氧化錳制氧氣步驟：查裝定點(diǎn)收離熄
根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答以下問(wèn)題：
(a)、為什么試管口部略下傾? 防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管;
(b)、在用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，為什么要在試管口放棉花?
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
(c)、停止加熱時(shí)為什么先把導(dǎo)管移出水面?
防止由于降溫管內(nèi)壓強(qiáng)減小，水被吸入試管造成試管炸裂;
4、化合反應(yīng)：特點(diǎn)：“多變一” 字母表示：A+B→AB
分解反應(yīng)：特點(diǎn)：“一變多” 字母表示：AB→A+B
氧化反應(yīng)：物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)。
4、 催化劑：特點(diǎn)：“一變兩不變”
一變：改變化學(xué)反應(yīng)速率;兩不變：質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。
5、 空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入的顆粒物和臭氧等。
6、氧氣是一種比較活潑的氣體，具有氧化性、助燃性，是一種常用的氧化劑。
①(黑色)C和O2反應(yīng)的現(xiàn)象是：在氧氣中比在空氣中更旺，發(fā)出白光，放出熱量，生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁。
�、�(黃色)S和O2反應(yīng)的現(xiàn)象是：在空氣中淡藍(lán)色火焰，在氧氣中藍(lán)紫色的火焰，生成刺激性氣味的氣體，放出熱量。
③(紅色或白色)P和O2反應(yīng)的現(xiàn)象是：發(fā)出黃白色的火焰，放出熱量，冒白煙，生成白色固體。(用于發(fā)令槍)
�、�(銀白色)Mg和O2反應(yīng)的現(xiàn)象是：放出大量的熱，同時(shí)發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體。(用于照明彈等)
�、�(銀白色)Fe和O2反應(yīng)的現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體，注意點(diǎn)：預(yù)先放入少量水或一層沙，防止生成的熔化物炸裂瓶底。
⑥H2和O2的現(xiàn)象是：發(fā)出淡藍(lán)色的火焰。
�、逤O和O2的現(xiàn)象是：發(fā)出藍(lán)色的火焰。
�、郈H4和O2的現(xiàn)象是：發(fā)出明亮的藍(lán)色火焰。
現(xiàn)在你們已經(jīng)初三了，在這個(gè)階段，你們浪費(fèi)的每一分每一秒都是一種消耗，在大考的末尾階段，時(shí)間要用在刀刃上才行。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！
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