北京高三期中理綜物理試題分析！考生們來看看

2020-08-28 23:12:45 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　北京高三期中理綜物理試題分析！考生們來看看！物理一直是我們在學(xué)習(xí)過程中較難的一科，想要學(xué)好就一定要努力！下面小編就給大家?guī)?span style="color:#f00;">北京高三期中理綜物理試題分析！考生們來看看，希望對大家有所幫助哦！

　　一、考點分布

　　考點分布。

　　二、試題命題特點

　　由于選修3-5部分由選考變成可能會考，今年全國一卷理綜物理部分的試題在題型上與往年有所區(qū)別，主要體現(xiàn)在于選功課由三道變?yōu)閮傻溃傮w來說物理部分的分值仍保持在110分不變，大的題型和模塊上對應(yīng)分值幾乎沒變。

　　先進(jìn)，8道選擇題，回歸5道單選+3道多選題模式，選擇題難度和去年難度相當(dāng)，大多數(shù)題目涉及的物理情境和模型都是平時訓(xùn)練中常見的，孩子容易下手;個別題目對孩子綜合應(yīng)用能力要求較高，比如第18題和21題;選擇題整體運算量不大。

　　第二，實驗題延續(xù)去年特點，一力一電，分別為5分和10分。力學(xué)實驗來源于課本實驗《研究勻變速直線運動特點》，但用“滴水計時器”替代打點計時器，有所延伸。今年的電學(xué)實驗考查《小燈泡的伏安特性曲線》，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行實驗數(shù)據(jù)處理，不同于前兩年的改編或者創(chuàng)新實驗，整體難度有所下降，孩子做題較有“親切感”。無論是力學(xué)實驗還是電學(xué)實驗，均注重考查孩子對于實驗?zāi)康?#39;，實驗原理的理解，實驗數(shù)據(jù)處理方式的把握，對孩子的題干信息的提取、處理和綜合能力有較高要求。

　　第三，今年題整體難度較比去年要低，且區(qū)分度不大。第24題考查機(jī)械能的以及涉及阻力、重力的功能關(guān)系的;第25題考查多過程的勻變速直線運動，涉及電場和重力場的疊加。題整體較平穩(wěn)，對于模型的考查以及綜合情況均易于前兩年，孩子容易得分。

　　第四，選功課部分整體難度適中。3-3模塊選擇題考查了氣體分子運動速率的統(tǒng)計分布特點，對孩子圖象處理能力有要求，題延續(xù)前幾年的氣缸類相關(guān)的氣體實驗定律，區(qū)分度不大。3-4模塊考查了波的干涉和光的折射，題目不難，對數(shù)學(xué)運算能力有所要求。

　　綜合分析，今年全國一卷物理部分的整體特點是維穩(wěn)，立足基礎(chǔ)、突出能力，題型、考查內(nèi)容、難度上均符合考綱要求，沒有偏題、怪題，突出主干知識的考查，知識覆蓋面較廣。相對于往年，今年的試題沒有過多的創(chuàng)新，對于同學(xué)們較畏懼的創(chuàng)新實驗、滑塊-滑板問題、傳送帶問題、電磁感應(yīng)題均沒有考查。

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　　概括法

　　概括是一種由個別到一般的認(rèn)識方法。它的基本特點是從同類的個別現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)他們的共同性，由特定的、較小范圍的認(rèn)識擴(kuò)展到更普遍性的，較大范圍的認(rèn)識。從心理學(xué)的角度來說，概括有兩種不同的形式：一種是高級形式的、科學(xué)的概括，這種概括的結(jié)果得到的往往是概念，這種概括稱為是概念概括，另一種是初級形式的、經(jīng)驗的概括，又叫相似特征的概括。

　　相似特征概括是根據(jù)事物的外部特征對不同事物進(jìn)行比較，舍棄他們不相同特征，而對他們共同的特征加以概括，這是知覺表象階段的概括，結(jié)果往往是感性的，是初級的。要轉(zhuǎn)化為高級形式的概括，必須要在經(jīng)驗概括的基礎(chǔ)上，對各種事物和現(xiàn)象做深入的分析、綜合，從中抽象出事物和現(xiàn)象的本質(zhì)屬性，舍棄非本質(zhì)的屬性。

　　歸納法

　　歸納法是經(jīng)典物理研究及其理論建構(gòu)中的一種重要方法。它要解決的主要任務(wù)是：

　　先進(jìn)：由因?qū)Ч驁?zhí)果索因，理解事物和現(xiàn)象的因果聯(lián)系，為認(rèn)識物理規(guī)律做鋪墊。

　　第二：透過現(xiàn)象抓本質(zhì)，將一定的物理事實(現(xiàn)象、過程)歸入某個范疇，并找到支配的規(guī)律性。完成這一歸納任務(wù)的方法是：在觀察和實驗的基礎(chǔ)上，通過審慎地考察各種事例，并運用比較、分析、綜合、抽象、概括以及探究因果關(guān)系等一系列邏輯方法，推出一般性猜想或假說，然后再運用演繹對其進(jìn)行修正和補(bǔ)充，直至較后得到物理學(xué)的普遍性結(jié)論。比較法返回比較的方法，是物理學(xué)研究中一種常用的思維方法，也是我們經(jīng)常運用的一種較基本的方法。

　　這種方法的實質(zhì)，就是辨析物理現(xiàn)象、概念、規(guī)律的同中之異，異中之同，以把握其本質(zhì)屬性。

　　類比法

　　類比是由一種物理現(xiàn)象，想象到另一種物理現(xiàn)象，并對兩種物理現(xiàn)象進(jìn)行比較，由已知的物理現(xiàn)象規(guī)律去推出另一種物理現(xiàn)象的規(guī)律，或解決另一種物理現(xiàn)象中的問題的思維方法，類比不但可以在物理知識系統(tǒng)內(nèi)部進(jìn)行，還可以將許多物理知識與其他知識如數(shù)學(xué)知識、化學(xué)知識、哲學(xué)知識、生活常識等進(jìn)行類比，常能起到點化疑難，開拓思路的作用。

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