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攻克第二類問(wèn)題
經(jīng)診斷證明,第二類問(wèn)題是自己記憶不牢、理解不深、運(yùn)用不活的內(nèi)容。怎么辦?
一定要突出重點(diǎn),一定要全力以赴,集中兵力攻克它。學(xué)習(xí)策略也可以簡(jiǎn)言之為統(tǒng)觀全局,突出重點(diǎn)。但每個(gè)人對(duì)重點(diǎn)的理解各不相同,有人將課本、參考數(shù)據(jù)上列出的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)和考查的重點(diǎn)視為重點(diǎn);有人將自己存在的難點(diǎn)視為重點(diǎn);有人將薄弱科視為重點(diǎn)等。
不同學(xué)習(xí)階段有不同的重點(diǎn),重點(diǎn)是動(dòng)態(tài)變化的,進(jìn)入高三復(fù)習(xí)階段,一定要突出地將第二類問(wèn)題視為重點(diǎn)。
首先要搞清楚它是屬于哪章?哪節(jié)?哪個(gè)或哪幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題等。
其次要在搞懂弄通上下功夫。診斷出題的一個(gè)原則是“以綱為綱,以本為本”。因此不要一味的做卷做卷再做卷,有時(shí)需要靜下心來(lái),首先翻翻書(shū),找到那個(gè)知識(shí)點(diǎn),認(rèn)真讀一讀,深入思考,細(xì)細(xì)回味……
經(jīng)過(guò)這個(gè)過(guò)程還搞不懂,就要請(qǐng)教老師了。即使你自認(rèn)為搞懂了,較好也要請(qǐng)教老師,印證一下你的思路是否清晰?你的分析是否全面?你的解答是否完整等。
接下來(lái)就是找類型題演練,沒(méi)有一定題量的積累是達(dá)不到舉一反三、運(yùn)用自如的水平的,當(dāng)然用不用搞題海戰(zhàn)術(shù),這就因人而異了。
而且各科的學(xué)習(xí)方法也不應(yīng)雷同。每做完一道題較好要停下來(lái)思考思考,不但要有邏輯思維能力,還要有觀察能力﹑動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ιp化歸能力等的訓(xùn)練。各科老師都會(huì)講許許多多學(xué)好本門功課的方法,都會(huì)有許多行之有效的經(jīng)驗(yàn),老師講的都非常重要,一定要聽(tīng)老師的。
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