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北京初中物理單元預(yù)習(xí)法!老師上課的速度當(dāng)然是不快的,可是,如果你沒有預(yù)習(xí),沒有養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,等以后進(jìn)入初三了,進(jìn)入高中了,你是跟不上老師的上課進(jìn)度的,所以,你必須要好好預(yù)習(xí)。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初中物理單元預(yù)習(xí)法。
學(xué)好物理概念做到“五會(huì)”
會(huì)表述,熟記并正確地?cái)⑹龈拍、?guī)律內(nèi)容;會(huì)表達(dá),明確概念、規(guī)律的表達(dá)公式及公式中每個(gè)符號(hào)的物理意義;會(huì)理解,掌握公式的應(yīng)用范圍和使用條件;會(huì)變形,會(huì)對(duì)公式進(jìn)行正確變形,理解變形后的含義;會(huì)應(yīng)用,會(huì)用概念和公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷、推理和。
重視畫圖和識(shí)圖
學(xué)習(xí)物理離不開圖形,從運(yùn)用力學(xué)知識(shí)的機(jī)械設(shè)計(jì)到運(yùn)用電磁學(xué)知識(shí)的復(fù)雜電路設(shè)計(jì),都是主要依靠“圖形語言”來表述的。學(xué)會(huì)畫圖,就可以把復(fù)雜的圖形看簡(jiǎn)單,從而使解題思路更清晰。
重視觀察和實(shí)驗(yàn)
對(duì)于初學(xué)物理的孩子,尤其要重視對(duì)現(xiàn)象的仔細(xì)觀察。只有這樣,才能所學(xué)知識(shí)的理解不斷深化。例如,老師講到參照物時(shí),許多同學(xué)都會(huì)聯(lián)想到:坐在火車上的人,會(huì)觀察到鐵路兩旁的事物都向車尾飛奔而去。這個(gè)生動(dòng)的實(shí)例使我們對(duì)運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性有了形象的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的過程中,我們還應(yīng)該重視實(shí)驗(yàn),把所學(xué)的物理知識(shí)與日常生活、生產(chǎn)中的現(xiàn)象結(jié)合起來。學(xué)習(xí)中,要認(rèn)真觀察老師的演示實(shí)驗(yàn),并獨(dú)立完成動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)。此外,還可自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。
學(xué)會(huì)“兩頭堵”的分析方法
物理知識(shí)的特點(diǎn)是由簡(jiǎn)到難,逐步深入,隨著學(xué)習(xí)知識(shí)的增多,許多同學(xué)都感到物理題不好做。這主要是思考方法不對(duì)頭的緣故。拿到一道題后,一般有兩條思路:一是從結(jié)論入手,看結(jié)論想需知,逐步向已知靠攏;二是要“發(fā)展”已知,從已知想到可知,逐步推向未知。當(dāng)兩個(gè)思路“接通”時(shí),便得到解題的思路。
注意適當(dāng)分類
當(dāng)學(xué)習(xí)過的知識(shí)增多時(shí),就很容易記錯(cuò)、記混。因此,可試著按照課文和某些輔導(dǎo)材料中繪制的框架圖去幫助記憶和理解。適當(dāng)?shù)貙?duì)概念進(jìn)行分類,使所學(xué)的內(nèi)容化繁為簡(jiǎn);可以不斷地把分散的概念系統(tǒng)化,不斷地把新概念納入舊概念的系統(tǒng)中,逐步建立一個(gè)清晰的概念系統(tǒng)。
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聲現(xiàn)象(4個(gè)考點(diǎn))
1
聲音的產(chǎn)生與傳播
是聲音的產(chǎn)生及其傳播
2
聲音的特性
區(qū)分音調(diào)、響度與音色
3
噪聲的危害和控制
防治噪聲
4
聲的利用
聲的利用
光學(xué)(兩大塊)
(一)光現(xiàn)象(5個(gè)考點(diǎn))
1
光的傳播
光沿直線傳播及其應(yīng)用
2
光的反射
光的反射規(guī)律及其光的反射現(xiàn)象
3
平面鏡成像
平面鏡的成像特點(diǎn)、原理、現(xiàn)象及其平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)方案
4
光的折射
光的折射規(guī)律及其光的折射現(xiàn)象
5
光的色散、
看不見的光
光與顏料的三原色及其物體的顏色
同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)的時(shí)候,你不需要把課本上的內(nèi)容都弄的清清楚楚,但是,你至少要知道,你所學(xué)習(xí)的內(nèi)容和重點(diǎn)是什么。想了解相關(guān)課程的同學(xué),請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話:!
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