化學(xué)預(yù)習(xí)提綱北京初中

2020-09-02 15:43:38 　來源：百度文庫

點(diǎn)擊領(lǐng)取→2020北京初中6科學(xué)期同步預(yù)習(xí)資料包：基礎(chǔ)知識點(diǎn)+常功課型匯編+歷年各學(xué)年上學(xué)期期中真題

化學(xué)預(yù)習(xí)提綱北京初中！課前預(yù)習(xí)是一個非常好的習(xí)慣，更是高效學(xué)習(xí)法的一部分。預(yù)習(xí)后就知道這節(jié)課將學(xué)什么，哪個知識點(diǎn)簡單，你已經(jīng)會了，哪個知識點(diǎn)難，不會就認(rèn)真聽。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">化學(xué)預(yù)習(xí)提綱北京初中。

化學(xué)預(yù)習(xí)提綱北京初中

　　初三化學(xué)上冊提綱

　　先進(jìn)單元走進(jìn)化學(xué)世界提綱

　　化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)。

　　一、藥品的取用原則

　　1、安全原則：不能用手直接接觸藥品，不能把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味，不得嘗任何藥品的味道。

　　2、節(jié)約原則：取用藥品應(yīng)嚴(yán)格按實驗室規(guī)定的用量，如果沒有說明用量，一般取較少量，即液體取1-2mL，固體只要蓋滿試管底部。

　　3、用剩的藥品處理原則:即不能放回原瓶，不要隨意丟棄，不能拿出實驗室，要放到指定的容器里。

　　4、實驗時若眼睛里濺進(jìn)了藥液，要立即用水沖洗。

　　二、固體藥品的取用

　　1、塊狀或密度較大的固體顆粒一般用鑷子夾取，"一斜二放三慢豎"

　　、粉末狀或小顆粒狀的藥品用鑰匙(或紙槽)。"一橫二送三直立"

　　3、使用過的鑷子或鑰匙應(yīng)立即用干凈的紙擦干凈。

　　三、液體藥品(存放在細(xì)口瓶)的取用

　　1、少量液體藥品的取用---用膠頭滴管("一捏二吸懸空滴") 吸有藥液的滴管應(yīng)懸空垂直在儀器的正上方，將藥液滴入接受藥液的儀器中，不要讓吸有藥液的滴管接觸儀器壁;不要將滴管平放在實驗臺或其他地方，以免沾污滴管;不能用未清洗的滴管再吸別的試劑(滴瓶上的滴管不能交叉使用，也不需沖洗)

　　2、從細(xì)口瓶里取用試液時，應(yīng)把瓶塞拿下，倒放在桌上;傾倒液體時，應(yīng)使標(biāo)簽向著手心，瓶口緊靠試管口或儀器口，防止殘留在瓶口的藥液流下來腐蝕標(biāo)簽。

　　3、量筒的使用

　　A、取用一定體積的液體藥品可用量筒量取。

　　讀數(shù)時量筒必須放平穩(wěn)，視線與量筒內(nèi)液體凹液面的較低處保持水平。俯視讀數(shù)偏高，仰視讀數(shù)偏底。

　　B、量取液體體積操作：先向量筒里傾倒液體至接近所需刻度后用滴管滴加到刻度線。

　　注意：量筒是一種量器，只能用來量取液體，不能長期存放藥品，也不能作為反應(yīng)的容器。不能用來量過冷或過熱的液體，不宜加熱。

　　C、讀數(shù)時，若仰視，讀數(shù)比實際體積低;若俯視，讀數(shù)比實際體積高。

　　四、酒精燈的使用

　　1、酒精燈火焰：分三層為外焰、內(nèi)焰、焰心。外焰溫度較高，內(nèi)焰溫度較低，因此加熱時應(yīng)把加熱物質(zhì)放在外焰部分。

　　2、酒精燈使用注意事項：A、酒精燈內(nèi)的酒精不超過容積的2/3;B、用完酒精燈后必須用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹滅;C、少有禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精;D、少有禁止用燃著的酒精燈引燃另一盞酒精燈，以免引起火災(zāi)。E、不用酒精燈時，要蓋上燈帽，以防止酒精揮發(fā)。

　　3、可以直接加熱的儀器有：試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙、坩堝等;可

　　以加熱的儀器，但必須墊上石棉網(wǎng)的是燒杯、燒瓶;不能加熱的儀器有：量筒、玻璃棒、集氣瓶。

　　4、給藥品加熱時要把儀器擦干，先進(jìn)行預(yù)熱，然后固定在藥品的下方加熱;加熱固體藥品，藥品要鋪平，要把試管口稍向下傾斜，以防止水倒流入試管而使試管破裂;加熱液體藥品時，液體體積不能超過試管容積的1/3，要把試管向上傾斜45°角，并不能將試管口對著自己或別人

　　五、洗滌儀器：

　　1、用試管刷刷洗，刷洗時須轉(zhuǎn)動或上下移動試管刷，但用力不能過猛，以防止試管損壞。

　　2、儀器洗干凈的標(biāo)志是：玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下。

　　六、活動探究

　　1、對蠟燭及其燃燒的探究：P7-P9

　　2、對人體吸入的空氣和呼出的氣體探究：P10-P12

　　七、綠色化學(xué)的特點(diǎn)：P6

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　　初中化學(xué)的預(yù)習(xí)方法

　　(1)針對老師授課特點(diǎn)

　　在教學(xué)課程中，有的老師講課基本依據(jù)教材，但展開的比較豐富，那么就需要孩子事先對教材有一定的了解，而且要對教材做一定的分析理解;有的老師講課完全是教材的展開、升華，那么孩子應(yīng)該在課前預(yù)習(xí)時了解教材、分析教材、做讀書筆記。孩子課前預(yù)習(xí)不能盲目，如果不根據(jù)實際情況決定預(yù)習(xí)方法，就達(dá)不到預(yù)習(xí)的目的，甚至浪費(fèi)時間。

　　(2)針對課程的特點(diǎn)

　　預(yù)習(xí)的方式是精細(xì)還是粗略，精細(xì)粗略的程度如何，要在預(yù)習(xí)前想到，如英語每課堂語法單一、單詞量少，只要稍做了解就行。但像物理這樣的課程，邏輯性強(qiáng)，難度大，較好采用精細(xì)的方式預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)時甚至可動手做些實驗。

　　(3)準(zhǔn)備好要用的參考書

　　預(yù)習(xí)有時需要閱讀參考書，對于有關(guān)人為知識方面的學(xué)習(xí)，有可能要參閱更多的課外書籍，這樣往往能收到意想不到的效果。比如對于小說，要了解小說反映的時代背景;學(xué)習(xí)有關(guān)風(fēng)土人情方面的知識;較好要多了解一些相關(guān)的基礎(chǔ)知識，這樣有利于加深對課文的理解和認(rèn)識。

　　(4)要善于聯(lián)系過去知識

　　預(yù)習(xí)過程中，善于聯(lián)系舊知識去理解新知識，即運(yùn)用已有的知識來分析解決問題，每次都能這樣新舊知識聯(lián)系，在聽課時就能鞏固原有的知識，并促進(jìn)新課的學(xué)習(xí)。

　　(5)要善于發(fā)現(xiàn)和解決問題

　　預(yù)習(xí)中要善于發(fā)現(xiàn)問題，能自己解決就自己解決，不能解決的則記錄下來，可不必花太多的時間思考。帶著問題聽課時，目標(biāo)就非常明確，注意力也易于集中。

　　(6)預(yù)習(xí)要講究主次

　　不宜將預(yù)習(xí)做為學(xué)習(xí)的主要過程，以致上課時不注意聽講，這樣就適得其反了。

　　(7)重點(diǎn)突破弱科

　　對自己覺得較差的一科或幾科，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多用點(diǎn)時間，搞得精細(xì)些，且養(yǎng)成良好的習(xí)慣。持之以恒，就會使預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)形成一個有機(jī)循環(huán)。要堅信通過堅持不懈的努力是會消滅弱科的。

　　(8)點(diǎn)到為止，不求深入

　　預(yù)習(xí)不同與自學(xué)，它僅是一種“課前自學(xué)”，不要求把新內(nèi)容全部弄懂。如果把預(yù)習(xí)等同與純粹的個人“自學(xué)”不僅會加重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，而且會影響聽課質(zhì)量，從而導(dǎo)致“過猶不及”的情況產(chǎn)生。

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