北京2020屆高三語(yǔ)文月考題分享！同學(xué)們來(lái)看看

2020-09-10 22:38:13 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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各科上學(xué)期10月診斷卷及答案

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　　重積累，輕思維

　　在考前語(yǔ)文復(fù)習(xí)的主要任務(wù)，一是再現(xiàn)、鞏固語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，形成語(yǔ)文知識(shí)體系，在診斷中能迅速、準(zhǔn)確地按要求答題;

　　二是通過(guò)閱讀、分析、綜合、概括、表達(dá)訓(xùn)練，培養(yǎng)和提高閱讀各類文章的能力，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文知識(shí)向語(yǔ)文能力的遷移，提高語(yǔ)文診斷中閱讀文章必須具備的感悟力、理解力、表達(dá)能力;

　　三是通過(guò)平常的各類文體的寫作訓(xùn)練，提高審題、組材、謀篇立意、表情達(dá)意的能力，寫出高水準(zhǔn)的考場(chǎng)作文。

　　很多同學(xué)都明白語(yǔ)文復(fù)習(xí)的重要性，但是過(guò)于重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累，卻忽略了思維能力的訓(xùn)練，把大量的精力都放在了背書這一點(diǎn)上，到較后考背書的題有多少分呢?

　　重分?jǐn)?shù)，輕分析

　　大多數(shù)同學(xué)很重視診斷的分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)高就情緒激動(dòng)甚至忘乎所以，以為下一階段可以放松復(fù)習(xí)了;分?jǐn)?shù)低就情緒低落甚至懷疑自己的能力，以為自己學(xué)不好語(yǔ)文。

　　實(shí)際上，每次診斷既是對(duì)前階段復(fù)習(xí)的檢驗(yàn)，又是對(duì)下階段復(fù)習(xí)的指導(dǎo)。如果能客觀地分析考過(guò)的試題，就能從中了解語(yǔ)文復(fù)習(xí)中知識(shí)的掌握程度、遷移能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、思維訓(xùn)練程度以及答卷時(shí)的心理狀態(tài)、答題技巧，并據(jù)此制訂針對(duì)性的彌補(bǔ)措施，及時(shí)有效地復(fù)習(xí)。

　　所以，在每次考完試之后，希望各位同學(xué)都能認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)老師對(duì)全班同學(xué)答卷情況的分析，從中學(xué)習(xí)分析答卷的方法，也要借鑒優(yōu)異同學(xué)的答卷，分析和得優(yōu)異的同學(xué)在答卷中存在的差異，向他們學(xué)習(xí)答題技巧。

　　希望還身處這些大坑的同學(xué)們能早日醒悟，找到屬于自己的復(fù)習(xí)方法。

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