[難or不難？]北京生物合格考難嗎

2020-09-16 16:55:16 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　[難or不難？]北京生物合格考難嗎！北京市高中學(xué)業(yè)水平診斷生物診斷試題助力能力100分，診斷時(shí)長(zhǎng)90分鐘。試題由容易題、中等難度題和難題組成，總體難度適當(dāng)。大家可以放心答卷，不會(huì)很難的，下面小編就給大家?guī)?lái)[難or不難？]北京生物合格考難嗎希望對(duì)大家有所幫助哦!

　　[難or不難？]北京生物合格考難嗎

　　Ⅰ. 試題結(jié)構(gòu)

　　試題助力能力 100 分，診斷時(shí)長(zhǎng) 90 分鐘。

　　試題包括兩部分，共 21 題。先進(jìn)部分為單項(xiàng)選擇題，共 15 題，30 分;第二部分中的每道試題由數(shù)目不等的小題組成，包括填空、選擇、排序、作圖、簡(jiǎn)答等多種題型，共 6 題，70 分。

　　試題由容易題、中等難度題和難題組成，總體難度適當(dāng)。

　　Ⅱ. 考核目標(biāo)與要求

　　一、考核目標(biāo)

　　生物學(xué)科學(xué)業(yè)水平等級(jí)性診斷以教育部《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017 年版)》為依據(jù)，遵循立德樹(shù)人的指導(dǎo)思想，重視愛(ài)國(guó)主義情操和社會(huì)責(zé)任感的形成，關(guān)注考生對(duì)生物學(xué)基本概念的理解與融會(huì)貫通，注重思維品質(zhì)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐創(chuàng)新，以評(píng)價(jià)考生的生物學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展水平并促進(jìn)考生終身學(xué)習(xí)為總體目標(biāo)。

　　二、考核要求

　　對(duì)生物學(xué)科核心素養(yǎng)的考查主要包括：

　　1. 生命觀念：以科學(xué)的自然觀和世界觀為指導(dǎo)，能運(yùn)用結(jié)構(gòu)與功能觀、物質(zhì)與能量觀、穩(wěn)態(tài)與平衡觀、進(jìn)化與適應(yīng)觀等生命觀念，解釋生命現(xiàn)象、探究與闡明生命活動(dòng)的機(jī)制、提出解決問(wèn)題的思路、指導(dǎo)健康的生活方式。

　　2. 科學(xué)思維：秉持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神與科學(xué)態(tài)度，基于生物學(xué)事實(shí)和證據(jù)，運(yùn)用歸納與概括、演繹與推理、模型與建模等科學(xué)思維方法，闡釋生物學(xué)概念的內(nèi)涵及生物工程與技術(shù)的原理，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題或相關(guān)社會(huì)議題展開(kāi)論證、作出評(píng)判、提出解決方案。

　　3. 科學(xué)探究：踐行不畏困難、堅(jiān)持不懈的探索精神，針對(duì)給定信息提出清晰的、有價(jià)值的、可探究的生物科學(xué)問(wèn)題，設(shè)計(jì)恰當(dāng)可行的研究方案，采用合適的工具開(kāi)展探究，如實(shí)記錄并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，運(yùn)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)闡明實(shí)驗(yàn)結(jié)論，對(duì)研究工作作出正確評(píng)價(jià)。

　　4. 社會(huì)責(zé)任：遵循正確的價(jià)值觀和倫理道德，樹(shù)立珍愛(ài)生命、人與自然和諧共處以及可持續(xù)發(fā)展的理念，提出保護(hù)、改善生態(tài)環(huán)境的合理化建議，科學(xué)評(píng)價(jià)與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)議題，鑒別并抵制封建迷信和偽科學(xué)。

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　　生物復(fù)習(xí)方法：五大環(huán)節(jié)學(xué)好生物

　　人們都稱(chēng)生物是理科中的文科，背誦、記憶是必不可少的。同學(xué)們不要死記硬背，把生物學(xué)成“死物”，而要在理解的基礎(chǔ)上記憶，掌握其規(guī)律�？筛鶕�(jù)知識(shí)特點(diǎn)、個(gè)人情況采取不同的記憶方法，如簡(jiǎn)化記憶法、對(duì)比記憶法、歸納記憶法等等。另外，還有很重要的一點(diǎn)，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)好生物知識(shí)的重要保證。還有，就是要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)過(guò)程中的幾個(gè)步驟，包括預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、復(fù)習(xí)和做功課、總結(jié)、題目改錯(cuò)等步驟，具體做法如下：

　　1、預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)使自己的聽(tīng)講更加有的放矢，聽(tīng)講時(shí)就可以對(duì)自己已經(jīng)弄懂的或重點(diǎn)知識(shí)重新加深印象。所以，預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)做到：會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、會(huì)聽(tīng)重點(diǎn)、會(huì)記筆記、會(huì)提問(wèn)題。

　　2、聽(tīng)講。即功夫應(yīng)下在課堂上。懂得聽(tīng)什么、怎么聽(tīng)。

　　①聽(tīng)什么?課堂上要做到“三聽(tīng)”，即聽(tīng)思路、聽(tīng)聯(lián)系、聽(tīng)重難點(diǎn)。

　　首先是聽(tīng)思路。聽(tīng)課時(shí)要注意聽(tīng)老師是怎樣引出新課題的，又是怎樣把新課題展開(kāi)的，怎樣講解的，怎樣歸納小結(jié)的。老師的思路，也就是我們掌握知識(shí)的思路。

　　第二是聽(tīng)聯(lián)系。老師講課時(shí)，一定會(huì)聯(lián)系許多過(guò)去學(xué)過(guò)的舊知識(shí)，使學(xué)過(guò)的舊知識(shí)成為學(xué)習(xí)新知識(shí)的基礎(chǔ)。上課時(shí)注意聽(tīng)這種聯(lián)系，不但可以復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí)，而且對(duì)于學(xué)習(xí)新知識(shí)有重要的促進(jìn)作用。

　　第三是聽(tīng)重難點(diǎn)。重點(diǎn)內(nèi)容老師在講解的過(guò)程中會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，一定要用心聽(tīng)，準(zhǔn)確地記在心里。難點(diǎn)內(nèi)容，老師講解時(shí)一定會(huì)放慢速度，這時(shí)候要跟緊老師的思路，不要遺漏掉一個(gè)細(xì)節(jié)，不然有些難點(diǎn)也會(huì)成為我們學(xué)習(xí)過(guò)程中的攔路虎。而對(duì)于那些既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)的知識(shí)，我們更要弄個(gè)一清二楚，絲毫不可以馬虎。

　�、谠趺绰�(tīng)?

　　首先，前面提到的預(yù)習(xí)步驟要認(rèn)真落實(shí)，使聽(tīng)課能有的放矢。

　　第二，聽(tīng)講時(shí)要開(kāi)動(dòng)“思維機(jī)器”，通過(guò)聽(tīng)、看、寫(xiě)等方面，隨著老師講課的思路要多思考，特別是圍繞上面提到的“三聽(tīng)”來(lái)思考問(wèn)題，在頭腦中多問(wèn)幾個(gè)為什么。

　　第三，多提問(wèn)題。無(wú)論是課上想到的問(wèn)題，還是課下遇到的問(wèn)題，都應(yīng)及時(shí)向老師提出，要有“刨根問(wèn)底”的勁頭兒。課上沒(méi)時(shí)間問(wèn)，可以在課下問(wèn)，較終要把自己的問(wèn)題解決。

　　第四，認(rèn)真記好筆記。課堂筆記，應(yīng)該說(shuō)是課本知識(shí)內(nèi)容的高度濃縮，是本節(jié)課的重點(diǎn)所在，也是精華所在，也可以認(rèn)為是知識(shí)內(nèi)容的綱要，所以要認(rèn)真記好筆記。

　　3、復(fù)習(xí)和做功課

　　每天的復(fù)習(xí)一定要避免機(jī)械的重復(fù)，而應(yīng)抓住老師講課的重點(diǎn)、知識(shí)的聯(lián)系和老師講課的思路，將講課內(nèi)容按照自己的理解，用語(yǔ)言表述一番。

　　通過(guò)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的理解和記憶，然后再來(lái)做功課，可以大大提高做功課的效率，功課中的困難、疑問(wèn)多可迎刃而解，而且通過(guò)做功課又可進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，加深對(duì)于以前的知識(shí)的理解和掌握。

　　4、總結(jié)

　　總結(jié)，是指在完成某一章節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)后，對(duì)此章節(jié)知識(shí)進(jìn)行整理、重組，總結(jié)出該章節(jié)知識(shí)的聯(lián)系、知識(shí)的系統(tǒng)或知識(shí)的結(jié)構(gòu)，以便我們能從整體上把握知識(shí)，從而加深對(duì)于知識(shí)的理解和靈活掌握。

　　5、題目改錯(cuò)

　　較后，我還要強(qiáng)調(diào)一下題目改錯(cuò)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可能會(huì)有不少老師要求同學(xué)們進(jìn)行改錯(cuò)。千萬(wàn)不要認(rèn)為改錯(cuò)是在為老師完成一項(xiàng)任務(wù)，而要把它作為學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)改錯(cuò)，我們可以使知識(shí)得到進(jìn)一步的升華，如果少了這一環(huán)節(jié)，你的學(xué)習(xí)過(guò)程也就不會(huì)優(yōu)秀了。

　　上述的預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、復(fù)習(xí)和做功課、總結(jié)、題目改錯(cuò)等步驟的學(xué)習(xí)常規(guī)，要堅(jiān)持下來(lái)，并在學(xué)習(xí)實(shí)踐中形成習(xí)慣。開(kāi)始時(shí)，堅(jiān)持常規(guī)可能會(huì)令你們感到有一定的難度，但只要堅(jiān)持下去就會(huì)收到非常明顯的成效。如果這一旦成為你們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么你們就會(huì)從這些常規(guī)中嘗到甜頭，就像人們常說(shuō)的：沒(méi)有好習(xí)慣，成功不容易;有了好習(xí)慣，失敗不容易。

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