生物合格考復(fù)習(xí)應(yīng)用答題技巧分享！北京考生快來看一看

2020-09-17 22:27:01 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　生物合格考復(fù)習(xí)應(yīng)用答題技巧分享！北京考生快來看一看！答題技巧很重要哦~~快來和小編一起看看吧~~下面小編就給大家?guī)?span style="color:#f00;">生物合格考復(fù)習(xí)應(yīng)用答題技巧分享！北京考生快來看一看，希望對大家有所幫助哦!

　　圖表資料類大題

　　1、學(xué)會對已知實驗進行變式。發(fā)展求異思維，有助于提高實驗綜合能力。很多實驗都可以選擇不同的材料，不同的實驗步驟，也可以從眾多不同的實驗結(jié)果中得出同一個結(jié)論。

　　2、言簡意賅，提高高三生物答題的準(zhǔn)確性。復(fù)習(xí)時要加強規(guī)范答題訓(xùn)練，解題技巧。在答題時盡量做到找出關(guān)鍵詞，明確命題指向，避免答非所問，準(zhǔn)確的選用生物學(xué)專業(yè)術(shù)語作答，提高用詞的科學(xué)性和規(guī)范性，全盤考慮，答全要點，確保答案的完整性。

　　實驗探究類大題

　　1、學(xué)會掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識。深入理解和靈活運用生物學(xué)的基本原理、基本概念和基本規(guī)律是培養(yǎng)科學(xué)思維方法，完成探究性實驗的基礎(chǔ)。

　　2、深刻領(lǐng)會教材實驗的設(shè)計思想。想要做好高三生物探究性大題，就要認(rèn)真分析教材中所涉及到的實驗，理解每一個實驗的原理與目的的要求，弄清楚材料用具的選擇方法與原則，掌握實驗方法和實驗步驟們深入分析實驗條件、過程和現(xiàn)象。為實驗設(shè)計提供科學(xué)的實驗依據(jù)，搭建基本框架。

　　簡單類大題

　　1、文字信息遷移題：解題時要認(rèn)真閱讀材料，針對材料提出的問題認(rèn)真推敲，要學(xué)會把握有效信息，找出真實的聯(lián)系，揭示材料和問題之間的關(guān)系。答題時要緊扣題意，觀點準(zhǔn)確，全面。

　　2、曲線信息遷移題：解題時要通過閱讀和分析圖像，理解圖像中所表達的內(nèi)涵，將提取到的有效信息轉(zhuǎn)化為可利用的信息，較終去回答問題。

　　3、圖示信息遷移題：先進點要認(rèn)真閱讀，弄清楚圖示的內(nèi)涵和延伸;第二點要善于挖掘圖示中的隱含條件，找出解題所需要的條件;第三點要善于運用已有的生物學(xué)知識進行分析來獲得準(zhǔn)確的答案。

　　4、表格信息遷移題：首先要看表格的名稱、數(shù)據(jù)和備注等主要內(nèi)容，還要明確解題所需的知識點要點，在通過表格中的數(shù)據(jù)進行全方位的比較，找到解決問題中的突破口。

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　　對于實驗分析題，主要是要求根據(jù)提供的實驗，對實驗操作，實驗現(xiàn)象，實驗結(jié)論進行分析，作出合理解釋，辨別實驗錯誤等。對這類題要密切聯(lián)系所學(xué)實驗內(nèi)容(包括課文內(nèi)的實驗)仔細分析，一般不難解答。

　　對于設(shè)計題，一般要求根據(jù)提供的實驗材料和儀器，設(shè)計一實驗，來驗證或說明某一生命現(xiàn)象。這類題相對難度大些。我們應(yīng)從以下幾方面著手解決：

　　(1)聯(lián)系經(jīng)典實驗。

　　教材中介紹的許多經(jīng)典實驗，如生長素發(fā)現(xiàn)，孟德爾遺傳實驗，米勒實驗，噬菌體侵染細菌實驗等等。這些經(jīng)典實驗中較詳盡地介紹了實驗設(shè)計原理，過程，結(jié)果等，體現(xiàn)了科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)踏實的研究風(fēng)格，值得同學(xué)們學(xué)習(xí)和模仿。如，孟德爾實驗即體現(xiàn)了“觀察→實驗→現(xiàn)象→解釋→驗證→結(jié)論”的科研過程。我們在設(shè)計實驗時完全可以借鑒這種思想來構(gòu)思自己的思路。

　　(2)嚴(yán)密設(shè)計過程。

　　在設(shè)計實驗時要防止粗枝大葉的做法，想當(dāng)然的做法，而要科學(xué)嚴(yán)密地設(shè)計實驗過程。特別是對照系的創(chuàng)立一定要保證只有先進變量，其它相同條件必須提出，而不能省略。

　　(3)綜合理化規(guī)范。

　　在生物實驗中使用到許多理化實驗儀器和藥品。如天平，試管，滴瓶，量筒，乙醚，石油醚等。在使用這些儀器和藥品時要嚴(yán)格按照理化實驗要求執(zhí)行，不能隨便應(yīng)付。

　　(4)注意學(xué)科特點。

　　生物實驗畢竟是研究生物的實驗，因此它又有其本身的特點。在實驗設(shè)計時也要注意到學(xué)科特點。例如，植物雜交實驗中的年限，動物雜交實驗、動物生理實驗中的可操作性等問題都要認(rèn)真考慮，以免犯科學(xué)性錯誤。

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