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1、對(duì)照考綱說(shuō)明,梳理板塊框架
兵法有云:“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”。對(duì)于高考這場(chǎng)硬仗而言,這里的“彼”即指“診斷內(nèi)容”。所以要對(duì)照考綱,對(duì)已復(fù)習(xí)過(guò)的各考點(diǎn)全面鋪開(kāi),毫無(wú)遺漏地構(gòu)建框架結(jié)構(gòu)圖,做到心中有數(shù),不留盲點(diǎn)。同時(shí),還要對(duì)照結(jié)構(gòu)圖回憶聯(lián)想圍繞這些知識(shí)點(diǎn)考過(guò)哪些題型,每個(gè)考點(diǎn)又是怎樣的出題方式、解題步驟和答題方法。要把零散的題目整合成類型,“一個(gè)題目就是一個(gè)類型”,對(duì)其進(jìn)行深入細(xì)致的探究,不要停留在一知半解上。
2、建立題目檔案,反復(fù)思考研讀
有的同學(xué)到了復(fù)習(xí)后期還在盲目做題,結(jié)果是題目雖然做得多,但仍然是在同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或是同一類題型上失分,究其原因就是沒(méi)有注重典型例題的總結(jié),不對(duì)照自己的錯(cuò)題反思,更不對(duì)錯(cuò)題歸檔整理。
殊不知,失分點(diǎn)就是增分點(diǎn),所以,后期復(fù)習(xí)要注意運(yùn)用不同顏色的筆對(duì)功課進(jìn)行勾畫(huà)圈點(diǎn)批注,加強(qiáng)解題后的反思并舍得花時(shí)間再次鉆研歷屆高診斷題,領(lǐng)會(huì)其命題風(fēng)格,對(duì)典型題目做好歸檔工作。
3、注重識(shí)記積累,基礎(chǔ)分分必爭(zhēng)
高診斷題中的中低檔題,歷來(lái)都是“兵家”必爭(zhēng)之地。為此,我們要特別注重落實(shí)這項(xiàng)工作。例如,對(duì)所需背誦默寫(xiě)的64篇文章的復(fù)習(xí),就沒(méi)有任何速成的技巧,考生必須要記牢、記準(zhǔn),動(dòng)動(dòng)手,把平時(shí)的易錯(cuò)字常寫(xiě)寫(xiě),逐篇過(guò)關(guān)。對(duì)于成語(yǔ)題、病句題,要注意反復(fù)放到語(yǔ)境里面去理解為什么對(duì),為什么錯(cuò)。文言文的翻譯訓(xùn)練要堅(jiān)持,較后階段要做到字字落實(shí),寧少勿錯(cuò)。
4、回顧典型作文題,作文素材每日積累
要把已經(jīng)訓(xùn)練過(guò)的作文材料結(jié)合自己當(dāng)時(shí)的典型問(wèn)題再看一看,吃透提示語(yǔ),并劃出要點(diǎn);要注意選引材料不要照抄,尤其要注意是否點(diǎn)題、扣題。同時(shí),擬題避免擬怪題,要一目了然;開(kāi)頭不必標(biāo)新立異,實(shí)際入題;結(jié)構(gòu)不能一段到底,句末要加句號(hào);字?jǐn)?shù)不能少于800字,也不要超太多;不會(huì)寫(xiě)的字換個(gè)字塞進(jìn)去,不留空格,更不要在卷面上涂改。此外,盡管高考日益臨近,但仍要堅(jiān)持作文素材的每日積累。
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