川音2020在京錄取分?jǐn)?shù)線

2020-10-09 10:37:56 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　"謀子"靠執(zhí)行，才會有效

　　在根據(jù)我們的自我剖析"謀勢"之后，就要開始"謀子"，即所謂的復(fù)習(xí)計劃的具體安排和執(zhí)行，也就是所謂的學(xué)習(xí)方法。關(guān)于學(xué)習(xí)方法這是一個見仁見智，因人而異的問題。相信我們很多的高三同學(xué)在實際的復(fù)習(xí)過程中也經(jīng)常會看到或聽到各種各樣的學(xué)習(xí)方法，對此筆者也曾有過深刻的體會。在此，筆者想著重介紹一下如何研究命題規(guī)律與解題規(guī)律的問題，這是我們掌握做題技巧，輕松準(zhǔn)備的利器。

　　命題規(guī)律即相關(guān)人員在每年的高考命題中對于如何命題都有一定的"喜好"，診斷大綱中的知識點太多太雜，如何把這些知識點有效串起，即要考察孩子的知識掌握程度又要兼顧到高考的"選擇性"特征，將一部分優(yōu)秀人才"篩選"出來。這就是命題人的智慧所在，也是我們研究命題規(guī)律的必要性所在。下面以英文中的閱讀理解題為例加以說明。

　　在高考英語診斷中，有句話非常形象地道出了英文閱讀理解在高考英語中的重要性：得閱讀理解者得天下。由此可見英文閱讀理解的分值及重要性。在英文的閱讀理解中，我們常常會遇到大量的陌生詞匯。這就是命題人為我們設(shè)置的"陷阱"。很多考生不清楚解題規(guī)律，常常會在閱讀理解中浪費大量時間將文章從頭到尾讀下來，遇到陌生詞匯再反復(fù)思考，較終影響做題的速度與效率。真正會診斷的人，不會太關(guān)心文章在講什么，而關(guān)心命題人通過這篇文章提供了哪些問題。帶著問題去略讀文章，不僅節(jié)省時間而且準(zhǔn)確率也不錯。

　　首先，看到一篇文章時，先不要急著去讀文章，而要先看文章后面的問題，將問題進(jìn)行分類：如是屬于考察細(xì)節(jié)題目還是考察段落大意的題目，又或是考察文章主旨的題目。對于考察細(xì)節(jié)的題目就需要到相應(yīng)的段落中找到相應(yīng)的句子進(jìn)行分析;對于考察段落大意的題目就回到文章中對相應(yīng)的段落以及段落之間的關(guān)系進(jìn)行分析;對于考察文章主旨的題目，這種題目一般會放在較后，一般情況下，在我們做完其他題目的同時，對于文章大意也就有了深入的理解，解答此類題目也是不難的。

　　其次，對于那些需要通讀文章之后才能解答的題目。我們就去有技巧的通讀文章。如何有技巧的去通讀文章便是考驗人智慧的問題：每一篇文章無非是由一個一個的段落組成的，每個段落又是由一個又一個的句子構(gòu)成。通讀文章無非就是分析段落與段落之間的關(guān)系，以及句子與句子之間的關(guān)系。只要我們熟悉段落之間是如何銜接的，句子之間又是怎樣的一種關(guān)系(并列?遞進(jìn)?轉(zhuǎn)折?)，完全可以在較短的時間內(nèi)將文章消化吸收。這就需要我們在熟悉英語語法的基礎(chǔ)上，有效的過濾掉出現(xiàn)在文章的"贅語"，抓住銜接段落以及語句的關(guān)鍵詞匯，如表"however"、"and"等之類的詞匯或短語。如果遇到"however"便表示前后之間為轉(zhuǎn)折關(guān)系，這也是命題人喜歡出題的地方，需要格外注意，詳細(xì)閱讀。如果遇到"and"便表示前后表述的意思是一致的，可以選擇不讀。

　　對于其他科目的準(zhǔn)備，同樣是有規(guī)律可循的。高三復(fù)習(xí)的關(guān)鍵在于找到命題人的"嗜好"，然后"對癥下藥"，而切忌將自己陷入無窮無盡的題海中無法自拔。

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