北京中考英語聽說平均成績

2020-10-21 13:29:14 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

北京中考英語聽說平均成績！恭喜你們，結(jié)束了初中三年的學(xué)習(xí)，馬上，就要踏進高中的門檻了，高中是一個難關(guān)重重的階段，同學(xué)們也知道，你們?nèi)松休^刺激的三年，就會在高中度過，但是，在進入高中之前，你必須給自己的初中做一個總結(jié)。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京中考英語聽說平均成績。

北京中考英語聽說平均成績

北京市平均分：34.8分

北京市助力能力率：15.43％

西城區(qū)平均分：37.1分

西城區(qū)助力能力率：30.6％

海淀區(qū)平均分：35.76分

海淀區(qū)助力能力率：21.16％

去年同期

海淀區(qū)平均分：37.54分

海淀區(qū)助力能力率：64.19％

聽說機考計分標(biāo)準(zhǔn)：四舍五入

聽說機考打分的時候準(zhǔn)確到了小數(shù)點后兩位，但較后的分值會四舍五入。如39.63分四舍五入為40分助力能力，39.36分四舍五入為39分。

之前就有家長和考生向北京中考在線團隊咨詢，他家考生得分39.56，算不算助力能力，這個就算助力能力了。而39.49的考生，則算39分。

點擊了解>>>北京學(xué)而思中考英語聽說短期精品課快來了解吧~&咨詢課程請撥打：

初中英語閱讀理解優(yōu)異秘訣

1.提高閱讀理解能力

我們看到一篇英文文章之后，首先了解文章的主旨大意（用幾個詞或者一兩句話來說，作者說了什么），其次，抓住跟這個主題相關(guān)的要點（圍繞這個話題，作者說了“子丑寅卯”幾個方面）。所以，我們閱讀時，始終沿著“先總后分”的思路，去體會作者的意思。

先進類：說明文和議論文

一般來說，作者寫文章主要就是“總分”或者“總分總”的結(jié)構(gòu)，所以先進段往往就是“總”。

至于分要點怎么找，閱讀訓(xùn)練通常都會告訴我們?nèi)タ疵恳欢蔚南冗M句話，這個方法也對也不對。如果是說明文、議論文，往往是這個套路，但是記敘文就不然了，特別是故事情節(jié)稍微復(fù)雜的記敘文。

回到說明文和記敘文。作者通常都會按照自己的要點，分段落、分開次地呈獻給讀者。圍繞主題談若干個方面，每個方面分幾個點，每個點下面可能還有小點。為了邏輯展示清晰，或者行文流暢，作者一般都會用表示數(shù)量的詞匯（基數(shù)詞、序數(shù)詞、the other、another等）、表順序的詞和短語（first of all、then、next等）。抓住這些詞，就相當(dāng)于抓住了要點中的1、2、3或者（1）（2）（3）。

第二類：記敘文

我們看到記敘文（比如故事），心里可以一直帶著疑問詞去讀——who、where、when、what、why、how……這個故事發(fā)生在什么時候、什么地方、有哪些當(dāng)事人、發(fā)生了什么事情、怎么發(fā)生的、為什么會發(fā)生……回答了這幾個問題，文章的內(nèi)容其實就清晰了。

此外，文章作者寫故事的時候，很多人會遵循“起因——發(fā)展——轉(zhuǎn)折（高潮）——結(jié)局”這樣的思路，所以我們也還可以沿著這個思路，一邊讀，一邊問自己，這樣，文章的脈絡(luò)就清晰了。

2.提高做題的能力

做題的步驟

首先，用5—10秒鐘的時間，掃一眼文章，看它是什么類型（記敘、說明、議論等），然后重點看看先進段的關(guān)鍵詞、中文注釋、再跳著看一些詞匯，這個時候我們起碼就知道了：文章的主題什么，提到了哪些內(nèi)容。不要忘了，人類有強大的腦補能力。

然后，讀文章后面的題目和選項，圈出其中的關(guān)鍵詞。文章后面的問題，一般都是文章的關(guān)鍵內(nèi)容，而且問題順序基本上吻合文章內(nèi)容的先后。

先進步我們看了幾個詞，第二步看了問題，其實到這兒，文章的脈絡(luò)就會比較清晰了。第三步，我們就帶著提出的問題，去讀文章。碰見剛才圈出來的那些關(guān)鍵詞，就多加留心，因為答題線索，往往就在這附近，而不是文章其它地方。之后的判斷、檢查，按部就班。

3.相關(guān)人員常挖的坑

當(dāng)然，我們不可能把所有坑都一一說一遍，這里就說幾個主要的。

1、留心表示“范圍”和“可能”的詞。主要也就是數(shù)量、頻度、可能性的表達(dá)，比如 all、some、many、a few、sometimes、always、never、maybe、probably。相關(guān)人員很喜歡在選項里面擴大或者縮小范圍，來干擾考生。比如文章說“多數(shù)人都有可能如何”，但是相關(guān)人員會偷換概念，問你是不是“所有人都這樣”。

2、說法看似正確，卻不是作者的意思相關(guān)人員還喜歡制造一些“無中生有”的選項。這個選項的說法，單獨拿出來，好像有道理，但是文章里面根本沒有提到。這種方式，一般就是考查讀者是真的讀了文章，還是自己憑感覺做題。

3、移花接木。有些文章本身就分包括多個部分，每個部分的內(nèi)容相對獨立。比如，一篇談各地環(huán)保措施的文章，分了幾個部分，每部分各說了一個城市。相關(guān)人員喜歡對這種包括多個部分的文章“移花接木”，把A部分的一點文字和B部分的一點文字拼接起來，比如，A部分說“張三分享住酒店的攻略”，B部分說“李四分享買機票的竅門”，然后，問“李四的酒店攻略如何如何”。這樣，分開看都對，確實有李四其人，確實有這些攻略，但是組合起來就錯了。

把上面的內(nèi)容綜合起來說，無論是提高閱讀理解能力，還是做閱讀題的能力，都離不開詞匯和語法知識；而且，都需要我們帶著問題去閱讀，從“主題”入手，先總后分。

同學(xué)們一定要認(rèn)真的復(fù)習(xí)英語，尤其是那些平時英語學(xué)習(xí)偷懶的孩子，兩次聽說診斷的機會，你起碼要抓住一次吧。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！

北京中考英語聽說平均成績就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京中考聽說沖刺資料合集》。

點擊領(lǐng)�。骸�北京中考聽說沖刺資料包》

查缺補漏，助你備戰(zhàn)中考！

部分資料截圖如下：

a資料圖.png