北京高考英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)錄音下載，考前練習(xí)一定多有幫助

2020-10-21 15:06:04 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　掌握朗讀基本知識(shí)

　　1.句子重音

　　英語(yǔ)中每個(gè)獨(dú)立的詞都有重音，但在連貫言語(yǔ)中有些詞就失去重音了。一般來(lái)說(shuō)，實(shí)詞如名詞、動(dòng)詞、形容詞和副詞等重讀，虛詞如冠詞、連詞、介詞、人稱代詞、助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞肯定式一般不重讀。如：

　　(1)A: What 'time do you 'usually get up?

　　B: At 'eight 'thirty in the 'morning.

　　(2)A: 'How do you 'get to 'school?

　　B: I 'ride my 'bike. It's 'good 'exercise.

　　(3)A: 'What are you 'doing?

　　B: 'I'm 'playing 'basketball with some

　　'friends at the 'park.

　　A: 'Sounds like you're 'having a 'good

　　'time.

　　(單詞左前角加“'”表示重讀)

　　2.不完全爆破

　　在單詞或語(yǔ)句中，當(dāng)三對(duì)爆破音/p/和/b/，/t/和/d/，/k/和/g/之中任何兩個(gè)相鄰時(shí)，先進(jìn)個(gè)爆破音只按發(fā)音部位形成阻礙，但不發(fā)生爆破，稍停即發(fā)出后一個(gè)爆破音，這種現(xiàn)象稱為不完全爆破。如：a do(c)tor，an ol(d) cat，si(t) down，a bi(g) blac(k) board，goo(d) bye，sto(p) talking。

　　3.音的同化

　　當(dāng)兩個(gè)音相鄰時(shí)，其中一個(gè)音常常受另一個(gè)音的影響而變成與其相同或相似或變成第三個(gè)音，這種變音現(xiàn)象叫做音的同化。如下列句子中的劃線部分：

　　(1)I'm glad to meet you.

　　(2)What would you like to drink, tea or coffee?

　　(3)What did you do last night?

　　同化現(xiàn)象是英語(yǔ)連貫說(shuō)話中一種自然的變化�？忌鶕�(jù)示范朗讀體會(huì)和學(xué)習(xí)音的同化。

　　4.意群

　　意群是句子內(nèi)部意義相對(duì)完整的一組詞。意群的界限是相對(duì)的。一個(gè)句子可以是一個(gè)大意群，也可分為若干個(gè)小意群，用斜線/標(biāo)出。如：

　　(1)People say / that an elephant never forgets.

　　(2)They never cut up the noodles / because the long noodles / are a symbol of long life.

　　(3)My dad told me later / that snakes don’t have ears / but can feel things moving.

　　每個(gè)意群都要一口氣說(shuō)完。在說(shuō)每個(gè)意群時(shí)，要注意詞與詞之間的連讀、不完全爆破和詞的弱讀等現(xiàn)象，意群與意群之間需要適當(dāng)停頓。

　　5.節(jié)奏

　　英語(yǔ)是一種節(jié)奏較強(qiáng)的語(yǔ)言，它的每一句話都有節(jié)奏。因?yàn)閱卧~中有重讀音節(jié)和非重讀音節(jié)，又因?yàn)榫渥又杏械脑~重讀有的詞不重讀，重讀和不重讀的詞在句中形成一強(qiáng)一弱或一重一輕的變化，讓英語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，這樣就形成了英語(yǔ)的節(jié)奏。

　　考生可訓(xùn)練下面的句子，注意輕重音變化形成的節(jié)奏。

　　(1)Many 'people 'don't 'always 'see things the 'same 'way so they may de'scribe the 'same 'person 'differently.

　　(2)When we 'looked 'out of our 'tent, we 'saw a 'big 'snake 'sleeping near the 'fire.

　　(3)A: My 'brother is 'studying at his 'friends' home. Can I 'take a 'message for him?

　　B: 'Yes. Could you just 'tell him to 'call me 'back?

　　6.語(yǔ)調(diào)

　　在說(shuō)話或朗讀時(shí)聲調(diào)的抑揚(yáng)叫做語(yǔ)調(diào)。英語(yǔ)的基本語(yǔ)調(diào)分為“降調(diào)”和“升調(diào)”兩種，主要表現(xiàn)為語(yǔ)句末尾語(yǔ)調(diào)的降與升。英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)變化非常豐富。考生要先了解較主要的兩個(gè)語(yǔ)調(diào)的主要用法。

　　(1)降調(diào)一般用于：

　　陳述句：It's 'time to 'get up.

　　特殊疑問(wèn)句：'What does he look like?

　　祁使句：'Don't 'run in the hallways.

　　感嘆句：'What a 'nice day!

　　(2)升調(diào)一般用于：

　　一般疑問(wèn)句：Can we 'bring 'music 'players to school?

　　選擇問(wèn)句or前的部分：Does he have 'long hair or 'short hair?

　　7.注意辨析發(fā)音相近的詞

　　如heat/hit，hurt/heart，off/of，fall/fell/feel等。

　　8.元音訓(xùn)練

　　如joy、kindness、dead、cloud、area等。元音要發(fā)得飽滿。

　　9.注意易錯(cuò)音的讀法

　　如usual、idea等。

　　10.發(fā)音訓(xùn)練時(shí)，盡量不要把英式發(fā)音和美式發(fā)音混在一起，以免給人不純正、不地道的感覺(jué)。當(dāng)然，這是較高階的要求。

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