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北京七年級上冊期中診斷文言文復(fù)題目!考前刷題不是較好的復(fù)習(xí)方式,但是,如果你在復(fù)習(xí)的過程中一點(diǎn)題目都不做,那你的復(fù)習(xí)就成了紙上談兵的一場笑話了,文言文在語文中是非常重要的,大家一定要多多訓(xùn)練。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京七年級上冊期中診斷文言文復(fù)題目。
孫權(quán)勸學(xué)
①初,權(quán)②謂呂蒙曰:“卿③今④當(dāng)涂⑤掌事,不可不學(xué)!”蒙⑥辭⑦以軍中多⑧務(wù)。
①初:當(dāng)初,這里是追述往事的習(xí)慣用詞。②謂:告訴,對……說,常與“曰”連用。③今:現(xiàn)在。④當(dāng)涂:當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán)。涂,同“途”。⑤掌事:掌管政事。⑥辭:推托。⑦以:用。⑧務(wù):事務(wù)。
權(quán)曰:“①孤②豈欲③卿④治經(jīng)⑤為⑥博士⑦邪!⑧但⑨當(dāng)⑩涉獵,⑪見⑫往事⑬耳。卿言多務(wù),⑭孰⑮若孤?
①孤:古時王侯的自稱。②豈:難道。③卿:古代君對臣的愛稱。朋友、夫婦間也以“卿”為愛稱。④治經(jīng):研究儒家經(jīng)典。經(jīng),指《易》《書》《詩》《禮》《春秋》等書。⑤為:成為。⑥博士:專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。⑦邪:語氣詞,后寫作“耶”。⑧但:只,只是。⑨當(dāng):應(yīng)當(dāng)。⑩涉獵:粗略地閱讀。⑪見:了解。⑫往事:指歷史。⑬耳:表示限止語氣,可譯為“罷了”。⑭孰:誰。⑮若:比得上。
孤常讀書,自①以為大有所②益。”蒙③乃④始⑤就學(xué)。
①以為:認(rèn)為。②益:好處。③乃:于是,就。④始:開始。⑤就:從事。
①及魯肅②過尋陽,與蒙③論議,大④驚曰:“卿今者⑤才略,⑥非復(fù)吳下阿蒙!”
①及:到,等到。②過:經(jīng)過。③論議:討論,評議。④驚:驚奇。⑤才略:才干和謀略。⑥非復(fù):不再是。復(fù),再。
蒙曰:“①士別三日,②即③更④刮目⑤相待,大兄⑥何⑦見事之晚⑧乎!”肅⑨遂⑩拜蒙母,結(jié)友而⑪別。
①士別三日:有抱負(fù)的人分別幾天。三,泛指多天。②即:就。③更:重新。④刮目:擦拭眼睛。⑤相待:看待。⑥何:為什么。⑦見事:知曉事情。⑧乎:表示感嘆語氣,可譯為“啊”。⑨遂:于是,就。⑩拜:拜訪,拜見。⑪別:告別。
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(二)重點(diǎn)句子翻譯
1.卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!
你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事了,不可以不學(xué)習(xí)!
2.卿言多務(wù),孰若孤?
你說(你)事務(wù)繁忙,誰比得上我(的事務(wù)多)呢?
3.卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!
你現(xiàn)在的才干和謀略,不再是(當(dāng)年)吳縣的那個阿蒙了!
4.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!
我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎?
5.但當(dāng)涉獵,見往事耳。
只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀(或:瀏覽群書),了解歷史罷了。
6.士別三日,即更刮目相待。
有抱負(fù)的人分別多日,就要重新用新的眼光看待。
7.大兄何見事之晚乎!
長兄為什么知曉事情這么晚啊!
8.蒙辭以軍中多務(wù)。
呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。
(三)揣摩語言
1.“不可不學(xué)!”表現(xiàn)了孫權(quán)怎樣的心理?
表現(xiàn)了孫權(quán)對呂蒙要求嚴(yán)格,同時嚴(yán)厲中又可見關(guān)心、厚望。
2.“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!”表達(dá)了孫權(quán)怎樣的心態(tài)?
聯(lián)系句意,隱隱可見孫權(quán)對呂蒙不聽勸誡的不悅神情和責(zé)備的意味。
3.“卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。”這樣說有何作用?
孫權(quán)現(xiàn)身說法,鼓勵呂蒙求學(xué),可謂語重心長,言辭懇切。
4.“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”一句可見魯肅當(dāng)時怎樣的神情和心理?說明了什么?
十分驚奇的神態(tài),呂蒙的變化判若兩人,使魯肅既吃驚,又情不自禁地發(fā)出贊嘆。__這句話從側(cè)面反映呂蒙因“學(xué)”而使才略有了令人難以置信的長進(jìn)。
5.“大兄何見事之晚乎!”這句話表現(xiàn)了呂蒙當(dāng)時怎樣的心情?
為自己的進(jìn)步深感自豪,并不是埋怨魯肅。
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