北京初三上期中考后安排

2020-11-15 08:41:28 　來源：網(wǎng)絡整理

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北京初三上期中考后安排！在期中診斷結束后，同學們對自己后續(xù)的發(fā)展有沒有進行一個詳細的安排呢，畢竟你們已經(jīng)初三了，能夠自己的時間也是有限的，希望同學們能夠制定一個節(jié)奏緊密的學習計劃。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初三上期中考后安排。

北京初三上期中考后安排

●立足現(xiàn)在夯實基礎

基礎知識部分的字音、字形、詞義及默寫等內(nèi)容，同學們可準備好一本基礎知識的摘錄本。在平時做訓練或聽老師講課時，一遇到自己不曾掌握的語音、詞語、成語、標點用法、病句識別法等都隨時記錄，且時常翻閱，熟記于心，堅持一段時間，定會有成效。

●聯(lián)系舊知重視建構

要注重建構局部的知識網(wǎng)絡。比如，學到“醉翁之意不在酒”，就宜聯(lián)系到以往學過的“賓客意少舒”“意將隧入以攻其后也”“意暇甚”中“意”的解釋。分析到散文、小說中的比喻的修辭手法及作用，可聯(lián)系到說明文中的“打比方”的說明方法，議論文中的“比喻論證”的論證方法，并歸納其共同點，從而以點帶面，提高學習效率，有利于應對課外古文閱讀以及一詞多義類的功課。

●放眼中考注重閱讀

初三學習時間緊，任務重，節(jié)奏快，壓力大。盡管如此，閱讀不可小覷。同學們可以利用課本、閱讀理解的材料、報紙雜志上的一些文學類文章等來擴大閱讀量，也從他人的文章中得到語言等方面的涵養(yǎng)，以提高自己作文的品位。

●主動質(zhì)疑反思

從某種程度上講，通過質(zhì)疑解決一個已存在的問題要勝過完成一條題目，在解決問題中如果能提出一個新問題要勝過僅解決一個問題。只有把握了學習的主動權，才能真正找到適合自己的學習方法，也才能真正提高學習效率，并從中品嘗到學習帶來的快樂。

●依據(jù)課標，夯實基礎

每一份中診斷題，即使是較后的壓軸題，都注重對基礎知識、基本技能和基本思想方法的考查。在教學中，教師一定要實實在在抓好基本概念及其性質(zhì)、基本技能和基本思想方法的教學，注重生成的過程，讓孩子真正理解和掌握，形成科學合理的知識體系。

●加強數(shù)學思想方法學習

在教學中，數(shù)學思想方法的教學應滲透在教學全過程中，孩子不僅要學好數(shù)學知識內(nèi)容，更要參透其中的思想方法，并通過不斷鞏固、反思，逐步內(nèi)化為自己的解決問題的自發(fā)意識。

●鞏固過程意識

重視數(shù)學概念、公式、定理、法則等的提出過程，重視知識的形成、發(fā)展過程，解題思路的探索過程，解題方法和規(guī)律的提煉過程，使孩子積極思考，真正理解所學知識。

數(shù)學語言是數(shù)學思維和數(shù)學交流的載體。在教學中，不僅要培養(yǎng)孩子進行各種語言的轉(zhuǎn)化，還要培養(yǎng)孩子用數(shù)學語言規(guī)范表達自己的觀點和思想。

●注重興趣培養(yǎng)，促進學習內(nèi)化

初三英語學習任務多，時間不充足，每天的課堂容量大，這就要求孩子在課堂上充分調(diào)動積極性，喜歡上英語老師及他的課堂，提高聽說讀寫的能力。同時有了興趣，在課外，孩子也可利用如今的E學習時代，多閱讀，多誦讀，不斷拓寬學用范圍，感受語言魅力。

●注重知識積累，關注習慣養(yǎng)成

語言學習重在積累，老師在課堂上訓練孩子運用語言，會突出強調(diào)中考考綱中的內(nèi)容，這就要求孩子在課堂上處理好聽講、參與教學活動及記好筆記的關系，更重要的是，功課能及時復習課堂上所講的文本材料及筆記。多數(shù)老師會采用聽寫的形式，檢查孩子對所學的語言材料是否掌握�；A知識積累是否扎實，也極大的影響著試題中單選、詞匯、完成句子的完成質(zhì)量。

●趁熱打鐵，學以致用

教材每個單元提供了Reading的語言材料。要通過對Reading語言材料的賞析、篇章的分析，學會對相關類的話題的敘述，同時每個單元Main Task的引領，在課堂上積極完成習作，更重要的是，通過和小組成員之間的互改，通過老師的點評，學會寫升格作文。在寫作時，要集Reading中的語言材料亮點外，還要注意復雜句的使用和構成篇章結構的一些連接詞的使用。

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