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高中期中診斷后要怎么做？北京的考生們要來看看！我們在期中診斷結束之后要做些什么呢？現(xiàn)在來看看吧~~下面小編就給大家?guī)?span style="color:#f00;">高中期中診斷后要怎么做？北京的考生們要來看看，希望對大家有所幫助哦！
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鑒于本次期中診斷的情況，在今后的教學中，我認為需要從以下幾各方面進行改進
1、 轉變觀念。我一定要樹立起“讓每位孩子都各得其所地發(fā)展”的教學理念。課堂上，應該每個孩子有學習的時間和空間，都有學習的任務，一堂課結束時每個孩子都應該有所收獲，都能夠體味到成功的味道。這就要求我在備課時教學設計要有層次，課堂教學時也要關注到學困生的困惑，并及時給予幫助。同時，給每個孩子(特別是后進生)學習的信心，像這次考10分，要幫他們定好下次診斷的目標，比如30分。要讓他們相信只要經過努力一定會達到的。
2、 不斷提高個人的教學水平。孩子考差了，教師要反思。經過近幾天研究一些優(yōu)秀課堂教學的課例。我給自己的評價是：今年已經是從教的第5年了，但個人教學水平還僅算各新手的階段。不進則退，我必須從幾個方面提高自己：①備課能力，之前的備課很大部分都是對教材的簡單復述，沒有個人思想，沒有深入研究教材，這樣的結果是課堂教學激活不了孩子。所以，今后每節(jié)課都要深入教材中去，本著課堂教學就是“不斷解決問題的過程”這理念，嘗試中采取啟發(fā)式教學、探究式教學、小組合作式教學、有意義接受式教學等授課方式去設計教案。②課堂組織能力。要使得一堂課上得有水平，能夠調動孩子學習的積極性，能夠把備課設計好的教學過程得以實現(xiàn)，就必須具備良好的課堂組織能力，這就要求我更加努力去研究課堂語言、板書設計、孩子答題等方面。③功課反思。反思促人進步，每節(jié)功課，我都要對上課的亮點和不足進行總結，寫好反思日志和隨筆，在之后的教學中注意同類的問題不可重復發(fā)生。④孩子反饋情況及時解決。從孩子功課以及其它方式了解孩子對教師課堂教學的評價，針對評價及時調整教學。
3、 向備課組有經驗、高水平的老師學習。特別是要向賀老師學習。賀老師專業(yè)水平高、經驗豐富，性格開朗。孩子都喜歡她，都愿意聽她講課，課堂上都非常投入聽講，功課都喜歡和她交流，她所教的孩子數學都有比較大的提高。今后的教學中，我要利用一切可以的機會向老賀學習，向老賀看齊。
期中診斷結束了，下周回來就要開始新的內容教學，我要把反思的心得實施在新的教學中，相信通過努力，個人和孩子都會有所提高，爭取在期末診斷中取得較大的進步。
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星期三我們年級考完了試，我一直以為自己能考得很好。
星期四，先進節(jié)課，語文老師叫組長發(fā)卷子時，我的心緊張得像十五只水桶打水——七上八下。我坐在座位上等了好長一段時間可是卷子還沒發(fā)到我手上，我心急如焚。突然我的卷子被一個組長放到桌子，我一看，大吃一驚，才考了83.5分。我在心中暗暗安慰自己說，不用怕，只是語文沒考好，數學和英語一定考得好。
第二節(jié)課，英語老師也叫組長發(fā)試題，我的心里比上節(jié)課更緊張了，我默默的坐在座位上，深吸了一口長氣，卷子終于到了我手上，我屏息凝視，居然只考了89分啊?我現(xiàn)在越來越沒自信了。
星期五數學老師同樣叫組長發(fā)卷子，我第這頭坐在那里。同桌碰碰我說：“低著頭干什么?你卷子掉地上了。"我撿起來一看雖然考了94分，可是沒達到老師說的分數，這次我完全沒了自信，悶悶不樂的。
媽媽見我無精打采的，一下子猜透了我的心思連忙過來說：“你不要為了診斷沒考好失去自信，你只要認真分析錯誤的原因，知錯就改、博覽群書，那么以后就不會犯這種小錯誤了!”聽了媽媽的話我又恢復了以前的自信，看了一下錯題，我才發(fā)現(xiàn)那些題都是自己會做的，語文基礎知識做得很好，只是閱讀做錯了。數學題都是因為粗心大意，除了英語有兩個空不會做其余的也是粗心大意才錯的。
我反思了一下，在以后的學習過程中一定要認真審題，仔細檢查，多看書，多做閱讀題，爭取期末考出好成績。
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