北京市東城區(qū)2020-2021學年度第一學期期末教學目標檢測初二試卷

2020-12-05 20:35:56 　來源：百度文庫

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　　初中語文學習方法

　　注重語文基礎知識的把握

　　語文基礎知識不僅僅是指字詞，字詞知識其中的一點而已。語文基礎知識的范疇很廣，它包括字、詞、句、段、篇等方方面面的知識，通過讓孩子掌握語文基礎知識來培養(yǎng)孩子的聽、說、讀、寫能力。所以，孩子要認真學習語文，扎扎實實的積累和把握語文基礎知識，這是一個長期的過程，沒有任何捷徑可走。

　　分類訓練法

　　復習過程中，教師是主導，孩子是主體，訓練是主線，這應該作為復習的原則。復習的過程，其實就是訓練的過程。這里的“訓練”是廣義的訓練，包括聽、說、讀、寫、背，狹義的訓練理解為就是做題目，做題目是必要的，通過做題目來驗證、反饋，達到鞏固知識與提高能力的目的。由于語文知識的龐雜，各類題目放在一塊訓練耗時費力，效果不佳，可以采取分類訓練的方法，同類的試題集中在一起，便于比較鑒別和記憶掌握。

　　訓練課外閱讀能力

　　學校教學以課本為主，課外閱讀訓練主要靠課下訓練，要求孩子每天一篇文言文，一篇現(xiàn)代文，自己獨立完成，然后根據(jù)答案核對。這是很有效的訓練方法，但核對的環(huán)節(jié)很重要，不是把參考答案抄上，而是要思考自己的思路與答案的差別，明確需要注意的地方。

　　養(yǎng)成良好的做題習慣

　　做題習慣指的是孩子在做閱讀理解題時的日常做法以及個人偏好。有的孩子喜歡帶著問題去讀課文，有的孩子喜歡先讀課文，再讀再看問題。小編認為做閱讀題應當在時間充裕的情況下起碼讀三遍。先進遍掌握文章大意。第二遍帶著文章的內(nèi)容去理解問題，寫出答案。第三遍將自己的答案帶回文章，看是否符合文章的意思。

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