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北京市海淀區(qū)2018屆九年級(jí)上學(xué)期末診斷化學(xué)試題(掃描版)!試題一定要保管好,也要牢記自己現(xiàn)在的成績(jī),每個(gè)人都有無(wú)限的潛力,如果你能一直挖掘自己的潛力,那你的成績(jī)一定是越來(lái)越好。下面,小編為大家?guī)?lái)北京市海淀區(qū)2018屆九年級(jí)上學(xué)期末診斷化學(xué)試題(掃描版)。
北京市海淀區(qū)2018屆九年級(jí)上學(xué)期末診斷化學(xué)試題(掃描版)
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抓住規(guī)律
化學(xué),相對(duì)于數(shù)學(xué).物理來(lái)說(shuō),偏重記憶的東西較多,“反常”的知識(shí)多一些,規(guī)律性似科不是很強(qiáng)。如何把貌似零亂的知識(shí)系統(tǒng)起來(lái),簡(jiǎn)化記憶,這是學(xué)好化學(xué)必須解決的問(wèn)題。
首先,要強(qiáng)調(diào)指出的是:學(xué)習(xí)任何一門知識(shí)都需要記憶,不需記憶的知識(shí)是沒(méi)有的。
古人說(shuō):“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”,“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”,其主旨是強(qiáng)調(diào)記憶,在記憶中體會(huì).深化.升華。這是我們今天仍然要借鑒的。只強(qiáng)調(diào)提高能力,忽略基礎(chǔ)知識(shí)的記憶是錯(cuò)誤的,“能力”是以知識(shí)為基礎(chǔ)的。但如何簡(jiǎn)化記憶,總體說(shuō)來(lái)是要:歸納.概括,使其盡可能條理化,抓規(guī)律性的知識(shí)。
時(shí)時(shí)總結(jié)
我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)一般要遵從:聽(tīng)講,看書(shū)→思考→訓(xùn)練→思考(歸納.總結(jié),深化知識(shí))這一條路線進(jìn)行。上課聽(tīng)講,閱讀教材受知識(shí),通過(guò)思索,掌握知識(shí),這僅是停留在“理性”階段(眼到,心到)。通過(guò)訓(xùn)練(手到)檢驗(yàn)自己理解知識(shí).應(yīng)用知識(shí)的程度。在訓(xùn)練中思考,歸類,總結(jié)知識(shí),做到觸類旁通,跳出題海(手到,心到)。比如,在溶液各離子組可否大量共存,離子的組合方式可以隨意變化,但當(dāng)離子間生成難溶物,氣體,弱電解質(zhì),發(fā)生氧化--還原反應(yīng),絡(luò)合反應(yīng)用雙水解反應(yīng)時(shí)是不能同時(shí)大量共存的。掌握了這一原則,這類題目盡管不斷變換“面孔”,但處理方法是相同的。
在既能與H+反應(yīng)又能與OH-反應(yīng)的相關(guān)題中,只需總結(jié)出:兩性物質(zhì)〔Al,Al2O3, Al(OH)3〕,弱酸的酸式鹽,弱酸弱堿鹽,氨基酸.蛋白質(zhì)這幾類物質(zhì)能滿足上述要求,蓁的都不行,這也大簡(jiǎn)化了記憶。
對(duì)有關(guān)物質(zhì)組成的中:FeSO4和Fe2(SO4)3的混合物中,含硫?yàn)閍%,讓你確定Fe的百分含量。只要稍加注意,量自然是1-3a%了。類似題目很多,如:Na2S,Na2SO3,Na2SO4混合物,知硫的百分含量,求含氧量;CH3COOH和CH3COOCH2CH3混合物中,知氧元素的質(zhì)量百分含量,求碳的百分含量等解題思路都相同,只要在解題過(guò)程中用心體會(huì),總結(jié)規(guī)律,訓(xùn)練就可起到一當(dāng)十、當(dāng)百的作用。
關(guān)于PH值的一些,烴類燃燒有關(guān)都有規(guī)律可循,關(guān)鍵是要善于總結(jié),處處留心,做治學(xué)的有心者。
偏科的問(wèn)題相信很多同學(xué)都有,這可不是一個(gè)小問(wèn)題,同學(xué)們?cè)诿鎸?duì)偏科的時(shí)候,一定要想辦法解決,多找一些時(shí)間去查缺補(bǔ)漏。請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話:!
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