北京市2021年1月高中物理合格考試卷及答案！考生們都來看

2020-12-21 23:05:54 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　全面復習基礎(chǔ)知識，掌握知識結(jié)構(gòu)

　　打好基礎(chǔ)不是死記硬背概念和公式，而是要在透徹理解的基礎(chǔ)上去記憶。對物理概念應(yīng)該從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進行討論;對定理或定律的理解則應(yīng)從其實驗基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、物理實質(zhì)、適用條件等作全面的分析。如電場強度是為了描述電場的力的性質(zhì)而引入的物理量，其定義式是E=F/q，但E是描述電場本身性質(zhì)的物理量，其大小與F、Q均無關(guān)，點電荷電場的量度式E=kQ/r2，場強E可以表示電場的強弱和方向，用電場線可以形象地表示出來。與E相關(guān)的量是電勢U，然而電場強度為零的地方電勢不一定為零，電勢為零的地方場強也不一定為零。把公式變形為F=qE之后，可以用來電荷在電場中的受力大小和方向，從而分析電場中的力學問題。

　　了解知識間的縱橫聯(lián)系，形成知識結(jié)構(gòu)。如復習力學知識時，要了解受力分析和運動學是整個力學的基礎(chǔ)，而運動定律則將原因(力)和效果(加速度)聯(lián)系起來，為解決力學問題提供了完整的方法，曲線運動和振動部分屬于運動定律的應(yīng)用。動量和機械能則從空間的觀念開辟了解決力學問題的另外兩條途徑，提供了求解系統(tǒng)問題、守恒問題等的更為簡單的方法。

　　2.提高應(yīng)用物理知識，解決實際問題的能力

　　提高解答物理問題的能力應(yīng)把重點放在培養(yǎng)良好的讀題審題習慣，建立正確的物理模型，提高理解能力、分析能力等方面。復習課本知識時，應(yīng)想到這些知識是如何應(yīng)用在解題中的;而解決具體問題時，又要想一想用了哪些概念和公式，讓知識和解決能力結(jié)合起來。例如一道選擇題，一個點電荷從靜電場中的A電移到B點，其電勢能的變化為零，下列說法中正確的是：A.該點電荷一定沿等勢面移動;B.兩點的場強一定相等……要判斷選項的正誤，必須了解電場的特點，分析A選項時，對應(yīng)的物理知識是電場力做功與路徑無關(guān)，只與始末兩點的位置有關(guān)，以及電場力做功等于電勢能的變化，所以A選項不準確;判斷B選項則必須明確場強與電勢的區(qū)別和聯(lián)系，如前所述，電勢相等的地方場強不一定相等。總復習時若能經(jīng)常進行這類聯(lián)想，解題能力定會提高。

　　遇到具體問題時，首先要仔細讀懂題意，了解明顯的和隱含的已知條件，抓住題目中的關(guān)鍵詞句，把文字、圖像轉(zhuǎn)化為形象的物理過程，想象出研究對象運動變化的物理模型。然后定性判斷變化的趨勢，確定解題方向，選擇適當?shù)囊?guī)律和公式，再結(jié)合相關(guān)的條件進行具體的和解答。例：真空中兩個點電荷P和Q相距L，質(zhì)量分別是m和2m，若除庫侖力以外不受其他力的作用，當它們由靜止開始運動時，P的加速度為a經(jīng)過一段時間后Q的加速度大小也變?yōu)閍，此時Q的速度為v，求此時兩電荷的間距和P的速度多大?通過仔細審題，可以想象為兩個帶電小球P、Q靜止在光滑的絕緣水平面上，開始運動時均有加速度，由于Q的質(zhì)量大于P的質(zhì)量，由牛頓運動定律可知，開始時Q的加速度一定小于a，則Q作加速度增大的運動，所以兩球間的庫侖力相互吸引力，顯然牛頓運動定律和庫侖定律就可以求出兩球的間距;若以兩球組成的系統(tǒng)為研究對象，由于不受其他外力，系統(tǒng)動量守恒，所以用動量守恒定律即可求出P球的瞬時速度。

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