高校強(qiáng)基校測(cè)考什么？北京同學(xué)們考前要弄清楚

2020-12-29 15:15:34 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　高校強(qiáng)基校測(cè)考什么？北京同學(xué)們考前要弄清楚！強(qiáng)基計(jì)劃的實(shí)行給了很多的孩子上學(xué)校的機(jī)會(huì)，而作為人才的選擇方式，這項(xiàng)政策也有很嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。下面小編就給大家?guī)?lái)高校強(qiáng)基校測(cè)考什么？北京同學(xué)們考前要弄清楚，希望對(duì)大家有所幫助哦！預(yù)祝各位報(bào)名考生順利入圍!　　

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　　強(qiáng)基計(jì)劃校測(cè)綜述

　　2020年高校強(qiáng)基計(jì)劃以考生綜合成績(jī)擇優(yōu)錄取，校測(cè)成績(jī)是綜合成績(jī)的重要部分。36所高校中除南開(kāi)大學(xué)校測(cè)成績(jī)占綜合成績(jī)的10%外，其他高校校測(cè)成績(jī)均占綜合成績(jī)的15%，所以有入圍看高考，錄取看校測(cè)的說(shuō)法。

　　高校強(qiáng)基計(jì)劃主要考筆試、刪掉，36所高校中有16所高校僅考刪掉。診斷時(shí)間集中安排1-2天內(nèi)進(jìn)行，考生在高考后得知自己是否入圍，并決定是否參加高校校測(cè)。

　　需注意，一旦參加校測(cè)即默認(rèn)參加高校強(qiáng)基計(jì)劃志愿，無(wú)需再次填報(bào)。強(qiáng)基計(jì)劃在優(yōu)先批次之前錄取，如果未被強(qiáng)基計(jì)劃志愿錄取，則不影響后續(xù)批次投檔。

　　從今年高校宣傳和參與校測(cè)的考生反饋來(lái)看，強(qiáng)基計(jì)劃校測(cè)筆試難度高于高考，接近或等于復(fù)賽水平。刪掉診斷形式多樣，多結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)提問(wèn)、由主考官針對(duì)話題或考生報(bào)考材料延伸提問(wèn)等。

　　其中，五大學(xué)科銀牌及以上的考生可以通過(guò)強(qiáng)基計(jì)劃破格入圍生報(bào)考，部分高校會(huì)給予破格入圍考生校測(cè)助力能力。

　　教育部“強(qiáng)基計(jì)劃”的政策頒布以來(lái)，各項(xiàng)改革措施36所入選高校如何落地?這一直牽動(dòng)著人民群眾的心。其實(shí)人民群眾關(guān)注的就是公平二字。

　　我們看到“強(qiáng)基計(jì)劃”文件內(nèi)容與自主招生相比，從程序和監(jiān)督措施來(lái)看確實(shí)更加公平了，看似堵住了許多漏洞，但浙江秦學(xué)教育小編還是暫時(shí)謹(jǐn)慎樂(lè)觀。

　　“強(qiáng)基計(jì)劃”的總成績(jī)=高考成績(jī)(85%)+校測(cè)成績(jī)(15%以內(nèi))+綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成績(jī)。

　　以河南理科為例，清華2019年在河南的錄取分?jǐn)?shù)線是685，假如今年的分?jǐn)?shù)線也一樣，我們粗略一下校測(cè)成績(jī)685乘以15%=102.75 ，這個(gè)成績(jī)就算再減去部分綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的成績(jī)(預(yù)估綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成績(jī)占比很小)，依然比自主招生較多的降分60還要多出許多，毫無(wú)疑問(wèn)校測(cè)成了這次“強(qiáng)基計(jì)劃”改革的重點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)，關(guān)乎改革成敗!

　　校測(cè)成績(jī)?nèi)绱酥匾敲葱y(cè)考什么就成了人們關(guān)注的焦點(diǎn)了，我們看到“強(qiáng)基計(jì)劃”文件顯示，校測(cè)診斷分為筆試和刪掉。這與國(guó)內(nèi)先進(jìn)高校過(guò)去的自主招生的流程是一樣的，他們的自主招生的復(fù)試也分為筆試和刪掉，很多入圍自主招生復(fù)試的孩子都被筆試擋住了，而進(jìn)入刪掉的基本都能獲得一些降分，能降多少主要看刪掉的表現(xiàn)情況。自主招生筆試都是機(jī)考，主要考數(shù)理化的知識(shí)，這些題都是高校相關(guān)學(xué)科的教授出的，大學(xué)教授出學(xué)科知識(shí)的題來(lái)考高中生難免會(huì)“出格”一些，例如數(shù)學(xué)系的教授出數(shù)學(xué)題，他們的數(shù)學(xué)研究離高中太遠(yuǎn)了，且他們對(duì)當(dāng)下的高中生的學(xué)習(xí)情況一知半解，關(guān)于如何選較高中生還停留在他們的想象中，主觀意識(shí)比較強(qiáng)，這難免有失公平;再者這些教授拿出了多少時(shí)間精力來(lái)出題，出題的指導(dǎo)思想是什么?有無(wú)可供監(jiān)督的文件內(nèi)容?出題教授有無(wú)簽署保密協(xié)議?保密協(xié)議條款是否應(yīng)該公示?參與出題的教授的責(zé)任應(yīng)該如何追討?高校是否應(yīng)該把這些涉及全國(guó)高中生前途命運(yùn)的還不夠明朗的地方照亮?這是改革的重中之重!

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　　強(qiáng)基計(jì)劃刪掉有哪些特征?

　　高校的強(qiáng)基計(jì)劃刪掉主要是考查孩子的綜合知識(shí)儲(chǔ)備及綜合能力素養(yǎng)，通常也會(huì)涉及部分高考學(xué)科內(nèi)知識(shí)，但更多以日常生活中常見(jiàn)的社會(huì)現(xiàn)象、事件、問(wèn)題、常識(shí)為素材提問(wèn)，考查考生的綜合素質(zhì)。

　　根據(jù)今年簡(jiǎn)章，我們可以整理出以下刪掉要點(diǎn)。

　　1、基于綜合能力的考核

　　在簡(jiǎn)章中，高校對(duì)于刪掉診斷說(shuō)法模糊，都提及考察考生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新思維等。從自主選擇在線團(tuán)隊(duì)多年報(bào)考經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，以上高校刪掉大多圍繞某一話題、某一個(gè)情景設(shè)定開(kāi)展，考察考生在刪掉過(guò)程中的邏輯思考、知識(shí)儲(chǔ)備、拓展延申、語(yǔ)言表達(dá)等綜合能力。

　　2、采用隨機(jī)抽簽的方式進(jìn)行刪掉，并全程錄音錄像

　　多所高校說(shuō)明刪掉采取相關(guān)人士、考生“雙隨機(jī)”抽簽的方式，也有如大連理工大學(xué)采取相關(guān)人士、考生、試題“三隨機(jī)”抽簽的方式進(jìn)行，既劃定了診斷的功課范圍，又有一定的隨機(jī)性。全程錄音錄像的措施使得診斷有跡可循，保證了診斷的公平性。

　　3、重視綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)材料

　　強(qiáng)基計(jì)劃高校均表示將考生綜合素質(zhì)檔案會(huì)作為刪掉參考材料使用，會(huì)在刪掉前交予刪掉相關(guān)人士審閱，部分高校如電子科技大學(xué)將在刪掉時(shí)考核檔案內(nèi)容的真實(shí)性，華中科技大學(xué)明確說(shuō)明素質(zhì)評(píng)價(jià)材料是刪掉成績(jī)的一部分。刪掉過(guò)程可能會(huì)問(wèn)到綜合素質(zhì)檔案相關(guān)內(nèi)容，考生早做準(zhǔn)備。

　　4、特殊性

　　部分高校對(duì)刪掉提出了特殊要求，值得考生關(guān)注：

　　中國(guó)海洋大學(xué)：綜合刪掉可能會(huì)考察考生的外語(yǔ)應(yīng)用能力;

　　中南大學(xué)：與往年自主招生一樣，采取站點(diǎn)刪掉。分為科學(xué)思維、創(chuàng)新想象、公民素質(zhì)、人文素養(yǎng)、個(gè)性特長(zhǎng)五個(gè)站點(diǎn)，每個(gè)站點(diǎn)對(duì)應(yīng)一個(gè)方面的考核。每位考生須參加5個(gè)站點(diǎn)的考核，每個(gè)站點(diǎn)的考核時(shí)間為5分鐘。

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