北京期末初中英語詞匯學(xué) 基礎(chǔ)知識(shí)及學(xué)習(xí)與指導(dǎo)

2021-01-11 17:29:37 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京期末初中英語詞匯學(xué) 基礎(chǔ)知識(shí)及學(xué)習(xí)與指導(dǎo)！鞏固單詞可是一個(gè)漫長的任務(wù)，沒有哪個(gè)人可以在短期的時(shí)間里掌握詞匯量，如果你不好好學(xué)習(xí)的話，這次的英語對(duì)于你而言，可就是一個(gè)很大的麻煩了，因?yàn)榈乃俣嚷�。下面，小編為大家�(guī)?span style="color:#f00;">北京期末初中英語詞匯學(xué) 基礎(chǔ)知識(shí)及學(xué)習(xí)與指導(dǎo)。

北京期末初中英語詞匯學(xué) 基礎(chǔ)知識(shí)及學(xué)習(xí)與指導(dǎo)

詞匯在語言使用中的地位是不言而喻的。著名語言學(xué)家Wilkins 曾說：“Without grammar very little can be conveyed ；without vocabulary nothingcan be conveyed .”（沒有語法能表達(dá)的東西非常有限，而沒有詞匯則無法表達(dá)任何東西）。英語的詞匯非常豐富，枟韋氏第三版國際英語詞典枠中列的詞條就超過45萬個(gè)。

盡管大多數(shù)人都不認(rèn)識(shí)也沒有必要認(rèn)識(shí)所有的詞，但是，估計(jì)一個(gè)6歲英語本族語的小孩平均大約知道1.3萬個(gè)詞，中學(xué)學(xué)員平均大約知道6萬個(gè)詞，大學(xué)學(xué)員知道的詞會(huì)更多。盡管詞匯量大并不等于就能使用這種語言，但沒有一定的詞匯量就無法表達(dá)意義。

盡管我國大中小學(xué)教學(xué)大綱或教學(xué)要求規(guī)定的詞匯量與許多英語作為外語其他國家要求孩子掌握詞匯量的要求還存在差距，但詞匯學(xué)習(xí)仍是目前我國英語學(xué)習(xí)者較感頭疼的困難之一，也是令不少英語教師頭痛的問題。

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初中生學(xué)好英語方法：聽力和口語

Ⅰ聽力

我覺得要提高聽力，首先應(yīng)從多聽教學(xué)聽力錄音帶入手，如所學(xué)的課本錄音帶，口語教材錄音帶，也可以選聽適合或略高于自己水平的有趣的材料。無論是精聽或是泛聽，開始都不要看材料。精聽?wèi)?yīng)先把錄音內(nèi)容從頭至尾聽一遍，再把聽不懂的地方一遍又一遍地反復(fù)聽。若有些地方如果實(shí)在聽不懂，可以聽清楚各個(gè)音節(jié)，然后再翻開書看一看，有些影響理解的生詞可查一下字典。接著再合上書從頭至尾聽，直到能夠聽懂全部內(nèi)容為止。通過這樣的聽力訓(xùn)練，可促使自己提高辨音及聽力理解能力。如果讀過書面材料再去聽錄音，往往就不是耳朵在辨音，而是大腦在思索和背誦，如果看著書面材料聽，則往往是自己的默讀，這樣達(dá)不到提高聽力的目的，遇到新材料的時(shí)候就又會(huì)聽不懂。

精聽較好是選用教學(xué)錄音或有故事情節(jié)的短文;泛聽則可選用一些口語教材或一些有趣的小故事，使自己多接觸錄音材料，以求熟悉英語發(fā)音，擴(kuò)大知識(shí)面，提高聽力。泛聽可一遍過，只要聽懂大概意思就行了。聽的當(dāng)中遇到生詞不要停下多想，因?yàn)橛行┥~并不影響整個(gè)文章的理解，可以不管。停下來想，反而影響聽下面的內(nèi)容。注意以上的聽力方式，相信在聽力上會(huì)有意想不到的收獲。

Ⅱ.口語

要想學(xué)好口語，首先要了解口語學(xué)習(xí)的原則。

①語音

語音學(xué)習(xí)在整個(gè)口語學(xué)習(xí)中是較基本的，也是較關(guān)鍵的。語音學(xué)習(xí)不只是包括單純的發(fā)音訓(xùn)練，還應(yīng)包括語調(diào)、節(jié)奏等的訓(xùn)練。其實(shí)，不管是學(xué)習(xí)哪種發(fā)音，純正標(biāo)準(zhǔn)是關(guān)鍵。這是口語的基礎(chǔ)階段，一定要多聽多學(xué)多練，持之以恒多模仿。

②詞匯

掌握標(biāo)準(zhǔn)純正的語音是必須的，但卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。中國孩子可能會(huì)有疑問，認(rèn)為自己的語音已經(jīng)不錯(cuò)了，可為什么在老美面前還是覺得沒話講，無法順利地交流。答案很簡單，積累不夠。

③句型

談到第三個(gè)著力點(diǎn)就是口語當(dāng)中的句型了，句型好比數(shù)學(xué)當(dāng)中的公式，只要我們掌握了一類句型，以后就可以直接進(jìn)行部分替換，就能說出多個(gè)不同的句子。當(dāng)然，口語當(dāng)中出現(xiàn)的句子可說是千變?nèi)f化，我們除了通過部分替換來得到不同的句子外，如何更有效地來掌握句型呢?這就需要我們對(duì)不同的句型進(jìn)行歸納整理，了解并記憶各個(gè)句型所應(yīng)用的場(chǎng)景和功能。通俗點(diǎn)說，就是在什么地方，跟什么人就要說什么話。

對(duì)于初中孩子而言，提高口語能力較有效方法就是背誦英文句型或段落。翻譯家林語堂先生也總結(jié)了這樣的學(xué)習(xí)英文的要訣：“口講必須重疊訓(xùn)練.凡習(xí)一字一句必須反復(fù)習(xí)誦十?dāng)?shù)次至數(shù)十次。到口音純熟為止。學(xué)外國語與學(xué)古文同一道理，須以背誦為人門捷徑。每謀取一二旬背誦之，日久必有大進(jìn)。”

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