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強基計劃雙向選擇導師制,準備的北京考生快來看！高中三年的準備，都是為了未來進入到理想的大學和專業(yè)，因此這也成為同學家長們非常重視的問題。下面小編就給大家?guī)?span style="color:#f00;">強基計劃雙向選擇導師制,準備的北京考生快來看，希望對大家有所幫助哦！預祝各位報名考生順利入圍!
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書院制與導師制
“強基計劃”招收的孩子，將全部進入“玉章書院”。以老校長命名的“玉章書院”重在“學科交融+社區(qū)支持”，實現(xiàn)思想引領和環(huán)境浸潤，著力孩子綜合素養(yǎng)。“玉章書院”將先進課堂和第二課堂相結合，開展學術及文化活動，搭建思想引領、行為養(yǎng)成、文化建設、師生交流、生活服務等一體化多功能育人平臺，實現(xiàn)文理滲透、學科交叉、專業(yè)互補、個性拓展。鼓勵不同背景的孩子互相學習交流，構建和諧融洽的師生關系，孩子的“軟實力”——使孩子具有家國情懷、世界胸懷、健全人格、健康體魄;鞏固孩子的“硬本領”——讓孩子掌握豐富的前沿信息、學科知識、專業(yè)技能，擁有高水平的領導力、國際化語境溝通能力、團隊協(xié)作能力等。
對“強基計劃”招收的孩子實行“雙導師制”(學科導師+“玉章書院”駐院導師)，由導師和孩子雙向自由選擇確定，實現(xiàn)對“強基計劃”孩子的有效指導。整合校內(nèi)外、國內(nèi)外相關學科和科研平臺的優(yōu)勢資源，為每一位孩子配備一名學科導師，指導孩子學業(yè)發(fā)展、科研創(chuàng)新活動，對孩子進行科研生涯規(guī)劃以及專業(yè)化、個性化培養(yǎng);“玉章書院”實行“導師駐院制”，保證導師與孩子之間的高效、及時溝通交流，積極影響孩子的人生觀、價值觀、世界觀。
小班化-個性化-國際化
小班化：深度利用智能化、開放型、多樣性的智慧教室，把國際學術前沿動態(tài)、新科學研究成果和社會發(fā)展趨勢引入課堂教學，通過“混合式教學”、翻轉教學、PBL、TBL等多種教學創(chuàng)新，深化“探究式-小班化”教學改革，鞏固師生互動，有效地激發(fā)孩子的獨立思考、創(chuàng)造性思維，實現(xiàn)教學與科研的良性互動，著力孩子學習的探究意識、學習成效、研究能力。
個性化：基于孩子的志趣和潛質，為孩子制定個性化培養(yǎng)方案;發(fā)揮導師作用，逐一指導孩子探尋個性化學習和研究路徑、推薦個性化學術資源，強力支撐較好創(chuàng)新人才的個性化培養(yǎng)。
國際化：依托相關學科與世界優(yōu)秀學術機構和團隊所建立的縱深戰(zhàn)略合作，讓“強基計劃”孩子參與高水平聯(lián)合研究項目，在優(yōu)秀學術大師和我校高水平師資的聯(lián)合指導下，在世界優(yōu)秀大學孩子的朋輩學習中，開拓國際視野、國際團隊合作的勝任力。四川大學發(fā)揮高水平研究型綜合性大學優(yōu)勢，匯聚國內(nèi)外優(yōu)質教育教學資源，秉持“海納百川，有容乃大”校訓，致力于促進人的全面發(fā)展，培養(yǎng)具有崇高理想信念、深厚人文底蘊、扎實專業(yè)知識、強烈創(chuàng)新意識和寬廣國際視野的國家棟梁和社會精英。
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“ 強基計劃 ” 實現(xiàn)了 “ 一個確立 ” ：
確立了統(tǒng)籌診斷招生與人才培養(yǎng)的高考綜合改革方向，在著力打通高中與大學人才培養(yǎng)體系上實現(xiàn)了新突破。高考綜合改革的初心，是為了國家人才培養(yǎng)，是為了教育的健康發(fā)展。
一是“強基計劃”鞏固高考綜合改革服務國家重大戰(zhàn)略需求的意識，充分發(fā)揮我國的制度優(yōu)勢，集中資源和力量選擇培養(yǎng)一批服務國家重大戰(zhàn)略需求的高水平緊缺人才，改變了過去部分高校自主招生與國家人才戰(zhàn)略需求相脫節(jié)的做法。
二是“強基計劃”鞏固診斷招生改革引導高校人才培養(yǎng)改革的意識，統(tǒng)籌高校診斷招生改革和人才培養(yǎng)模式改革，加強高校人才選擇與學科建設、人才培養(yǎng)、科學研究之間的協(xié)同，形成改革合力。特別是通過單獨制定人才培養(yǎng)方案、暢通人才成長通道、推進科教協(xié)同育人等方式創(chuàng)新人才培養(yǎng)制度，改變了過去自主招生與人才培養(yǎng)相脫節(jié)的做法。
三是“強基計劃”鞏固高中和高校人才培養(yǎng)相銜接的意識，尊重人才成長的基本規(guī)律，以國家重大戰(zhàn)略需求為導向確定招生的學科專業(yè)，將高中孩子的志向、興趣、天賦作為考核選擇的重要內(nèi)容，作為孩子進入高校進行專門培養(yǎng)的基礎，突出了高中教育與大學專業(yè)教育的銜接，革除了過去自主招生孩子對專業(yè)的選擇往往基于功利而非內(nèi)在興趣的弊病。
《2016-2020強基計劃真題及答案》書籍部分實拍圖如下↓
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