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北京初一語文下冊知識點梳理! 有人說,語文學(xué)習(xí)沒有太好的辦法,只要多讀多寫就行;一位優(yōu)秀學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗說,語文不在技巧,在讀書。我很贊同這一觀點,但前提是,我們應(yīng)該讀什么、怎么讀,寫什么、怎么寫。 下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初一語文下冊知識點梳理。
一、重點字詞識記清單
1.給下列加點字注音。頹tu鱗ln藻zǎo荇xng與y其奇者
2.解釋下面加點詞語。
(1)五色交輝:交相輝映。(2)四時俱備四時:四季。俱:都。(3)曉霧將歇曉霧:清晨的薄霧。歇:消散。(4)夕日欲頹:墜落。(5)欲界之仙都:人間天堂。欲界:人間。仙都:神仙生活的美好世界。(6)沉鱗競躍沉鱗:潛游在水中的魚。競:爭著。躍:跳躍,這里指跳出水面。(7)自康樂以后:謝靈運。(8)未復(fù)有能與其奇者與y:參與,這里指欣賞。⑼念無與為樂者念:考慮,想到。與:和,跟⑽相與步于中庭相與yǔ:共同,一起。步:散步。中庭:院里。(11)但少閑人如吾兩人者耳但:只是。閑人:清閑的人。⑿積水空明:形容水的澄澈。⒀月色入戶:門。⒁遂至承天寺 遂:于是,就。至:到。⒂水中藻荇交橫:交錯,縱橫。⒃懷民亦未寢:睡。⒄欣然起行:高興的'樣子。
二、文學(xué)(文體)常識背記知識清單
1.《答謝中書書》作者陶弘景(人名)字通明,號華陽隱居,南北朝時期醫(yī)學(xué)家、文學(xué)家,有《陶隱居集》。
2.《記承天寺夜游》的作者是蘇軾,字子瞻,號東坡居士,北宋朝文學(xué)家。他與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱為三蘇。唐宋八大家:韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏。
三、重點句子背記知識清單
(一)《答謝中書書》1、《答謝中書書》中表現(xiàn)山水相映之美的句子是:高峰人云,清流見底。2、表現(xiàn)色彩配合之美的句子是:兩岸石壁,五色交輝,青林翠竹,四時俱備。3、表現(xiàn)晨昏(朝夕)變化之美(由靜景轉(zhuǎn)入對動景的描寫)的句子是:曉霧將歇,猿鳥亂鳴,夕日欲頹,沉鱗競躍。4、總領(lǐng)全文的語句是:山川之美,古來共談。5、慨嘆抒懷,總括全文的句子是:實是欲界之仙都,自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者。6、作者把自己與謝靈運相比的句子是:自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者。7、文中先仰視的句子高峰入云,再俯視的句子清流見底,后平看的句子兩岸石壁青林翠竹
(二)《記承天寺夜游》1、《記承天寺夜游》中寫庭院月色美景(用比喻寫景)的句子是:庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。2、表達作者微妙復(fù)雜的感情(議論抒情)語句是何夜無月,何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。(主旨句)。3作者欣然起行的原因是:月色入戶。
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語文學(xué)習(xí)的要求
1、運用想象和聯(lián)想。想象和聯(lián)想伴隨著語文學(xué)習(xí)的始終,聽說讀寫都離不開想象和聯(lián)想。比如:再看課文《春》的過程中可以聯(lián)想到以前學(xué)過的描寫春的古詩詞,再現(xiàn)課文的內(nèi)容和情景。在閱讀過程中,有意識的把語言文字的內(nèi)容與自己的生活經(jīng)歷和感悟結(jié)合起來。這樣的鍛煉會大大提高孩子的閱讀能力、和理解能力。如果把它運用到寫作中,會有效地提高孩子的寫作水平。
2、積極主動的參與課堂活動。在課堂上老師對課文的理解是老師的理解,融入了老師的知識積累和生活經(jīng)驗,而同學(xué)們也許會有自己的理解,是站在一個未成年人的角度來理解課文,也許孩子的理解會更好,所以孩子要敢于在課堂上發(fā)表自己的見解。這些課堂活動可以激發(fā)孩子的思維,鍛煉他們都種能力。所以,同學(xué)們應(yīng)該多思考,多提問,多研討,使課堂活動豐富多樣,精彩紛呈。
3、養(yǎng)成自控式的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。語文學(xué)習(xí)尤其要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:字要規(guī)規(guī)矩矩的寫,課文要仔仔細細的讀,訓(xùn)練要踏踏實實的做,作文要認認真真的完成;要用心聽講、功課書寫規(guī)范、獨立完成功課、主動制定學(xué)習(xí)計劃、多讀、多背、多思考、經(jīng)常練筆、看報等。這些都會幫助我們在不知不覺中提高語文水平。
不同的階段有不同的學(xué)習(xí)傾向,一般都是基礎(chǔ)到難點,同學(xué)們可以根據(jù)自己的實際學(xué)習(xí)情況進行優(yōu)化,按照計劃,一點點進步。想了解相關(guān)課程的同學(xué),請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話:!
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