北京高三人教版寒假作業(yè)答案

2021-01-23 14:58:46 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　鞏固練02古詩(shī)鑒賞+古文閱讀

　　一、古詩(shī)鑒賞

　　(一)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成各題。

　　和孫莘老游龍洞寄孫傅師

　　秦觀

　　葦蕭①傳火度冥冥，乍入清都②醉魄醒。

　　草隱月崖垂鳳尾，風(fēng)生陰穴帶龍腥。

　　壁間泉貯千鐘碧，門(mén)外天橫數(shù)尺青。

　　更欲仗筇③留項(xiàng)刻，卻疑朝市已千齡④。

　　[注]①葦蕭：蘆葦。②清都：舊傳天帝所居之所。③筇：竹杖。④相傳東漢劉晨、阮肇采藥，誤入天臺(tái)桃源洞，半年后回家，子孫已過(guò)七代。

　　1. 下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是 ______

　　A.首句中“冥冥”形容龍洞的深邃黑暗，次句寫(xiě)出人洞之初的真切感受。

　　B.頸聯(lián)先進(jìn)句寫(xiě)洞中泉水幽深，第二句寫(xiě)詩(shī)人走到洞外，看見(jiàn)洞外的青天。

　　C.尾聯(lián)借用典故，進(jìn)一步刻畫(huà)了進(jìn)入龍洞的那種如隔人世、超凡脫俗的感覺(jué)。

　　D.前六句寫(xiě)景，從洞口到洞內(nèi)，層次分明;較后兩句照應(yīng)首聯(lián)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。

　　2. 請(qǐng)聯(lián)系全詩(shī)，簡(jiǎn)要賞析詩(shī)歌的領(lǐng)聯(lián)。

　　【答案】

　　1.B

　　2.頷聯(lián)對(duì)仗工整，視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)相結(jié)合，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，傳神地描摹了詩(shī)人和孫莘老游龍洞所見(jiàn)所聞的情景。第三寫(xiě)在洞中所見(jiàn)，有野草附于月崖上，蔓延下來(lái)，仿佛鳳尾一樣，襯托了洞之高大。第四寫(xiě)洞內(nèi)所聞，聽(tīng)見(jiàn)暗洞里涼風(fēng)呼呼作響，好像龍?jiān)谟蝿?dòng)，腥氣撲鼻，渲染出洞中銷(xiāo)神寒骨的凄恐。

　　【解析】

　　1.本題考查對(duì)詩(shī)句的理解，采用了客觀選擇題的形式。各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的手法、形象、主題的鑒賞，考生解答時(shí)首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩(shī)詞的寫(xiě)作背景，逐句翻譯詩(shī)句，然后把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法。再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。B.“第二句寫(xiě)詩(shī)人走到洞外，看見(jiàn)洞外的青天”不正確。頸聯(lián)第二句寫(xiě)詩(shī)人在洞中往洞口望所見(jiàn)的情景，“數(shù)尺青”表明洞口狹小。

　　2.本題考查賞析關(guān)鍵詩(shī)句的能力。在理解詩(shī)句的基礎(chǔ)上，從煉字、手法、對(duì)仗等角度分析表達(dá)效果。頷聯(lián)描寫(xiě)了游龍洞所見(jiàn)的景象，前句寫(xiě)“草隱月崖垂鳳尾”，指野草從月崖垂下，宛如鳳尾低垂一般，十分美麗;后句寫(xiě)洞穴中有風(fēng)穿過(guò)，陰冷森寒，呼呼作響，仿佛有游龍呼吸時(shí)帶著的腥味;前句用視覺(jué)描寫(xiě)，后句用聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)，視聽(tīng)結(jié)合，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了游龍洞里優(yōu)美而神奇的景象。“風(fēng)生陰穴帶龍腥”一句，更渲染出洞內(nèi)凄寒徹骨的特點(diǎn)，十分符合溶洞景象。“草隱月崖垂鳳尾，風(fēng)生陰穴帶龍腥”，“草”對(duì)應(yīng)“風(fēng)”(名詞相對(duì))，“隱”對(duì)應(yīng)“生”(動(dòng)詞相對(duì))，“月崖”對(duì)應(yīng)“陰穴”(名詞相對(duì))，“垂鳳尾”對(duì)應(yīng)“帶龍腥”(動(dòng)賓短語(yǔ)相對(duì))，可見(jiàn)對(duì)仗工整，音韻和諧，突出景色特點(diǎn)。

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　　文言文閱讀解題方法

　　1、要善于借助。例如，善于借助字形分析和鄰里相推，來(lái)正確判定實(shí)詞詞義，觀照語(yǔ)言環(huán)境掌握虛詞用法。這一階段要有排除干擾的意識(shí)，例如古今異義的干擾，防止望文生義，以今釋古。

　　2、代入法----知識(shí)遷移。高考文言段不會(huì)脫離課本知識(shí)另起爐灶，所以要善于知識(shí)遷移，聯(lián)系已有知識(shí)尤其是常用詞的常用義項(xiàng)和常見(jiàn)虛詞的一般用法來(lái)推出新知。

　　3、排除法----信息篩選題。根據(jù)陳述對(duì)象可以排除干擾項(xiàng)，確定答案范圍

　　4、析結(jié)構(gòu)。推斷它在文章中的結(jié)構(gòu)來(lái)推斷它的詞性，進(jìn)而推斷它的詞義。

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