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北京初二文言文實(shí)虛詞!這也就是為什么賞析詩歌的文章那么多的緣故,對古今釋義做出區(qū)別理解,如同翻譯一樣,翻成完整的現(xiàn)代漢語我們才能通讀。我們就找到了成年人學(xué)習(xí)古文、詩詞較基礎(chǔ)的一步,記憶文言實(shí)詞。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初二文言文實(shí)虛詞。
【為】
(一)“為”作為動詞有兩種基本用法,一是表判斷,一是表動作行為。
1.是。如:
①必為有竊疾矣。(《公輸》)
②中峨冠而多髯者為東坡。(《核舟記》)
③此為何若人?(《公輸》)
④項(xiàng)燕為楚將。(《陳涉世家》)
2.做。如:
①今為宮室之美為之。(《魚我所欲也》)
②即書詩四句,并自為其名。(《傷仲永》)
③溫故而知新,可以為師矣。(《論語》)
④公輸盤為我為云梯。(《公輸》)
⑤陳勝、吳廣皆次當(dāng)行,為屯長。(《陳涉世家》)
⑥亮躬耕隴畝,好為<<梁父吟>>。(《隆中對》)
⑦為壇而盟。(《陳涉世家》)
3.以為,認(rèn)為。如:
①孰為汝多知乎(《兩小兒辯日》)
②驟視之,無不驚為生人者。
③竊為大王不取也!
4.成為,變成。如:
①此何遽不為福乎?(《塞翁失馬》)
②以弱為強(qiáng)者,非惟天時,抑亦人謀也。(《隆中對》)
③海涌銀為郭。(《觀潮》)
④為坻,為嶼,為堪,為巖。(《小石潭記》)
5.作為,當(dāng)作。如:
①其詩以養(yǎng)父母,收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。(《傷仲永》)
②此可以人為援而不可圖也。(《隆中對》)
③子墨子解帶為城。(《公輸》)
6.指心理活動。如:
予嘗求古仁人之心,或異二者之為?(《岳陽樓記》)
(二)“為”作為介詞的用法。
1.表示動作行為的對象,可譯作“向”“對”等。如:
①不足為外人道也。(《桃花源記》)
②此人——為具言所聞。(《桃花源記》)
③為天下唱,宜多應(yīng)者。
2.表示被動,譯作“被”。如:
①吳廣素愛人,士卒多為用者。(《陳涉世家》)
②國險而民附,賢能為之用。(《隆中對》)
③二蟲盡為所吞。(《童趣》)
④僅有敵船為火所焚。(《觀潮》)
3.表示動作、行為的替代,可譯為“替”“給”等。如:
公輸盤為我為云梯。(《公輸》)
4.表示動作、行為的目的,可譯作“為著”“為了”。如:
①愿為市鞍馬,從此替爺征。
②為宮室之美,妻妾之奉,所識窮乏者得我與?(《魚我所欲也》)
③今為宮室之美為之。(《魚我所欲也》)
5.表動作、行為的時間,可譯為“當(dāng)”“等到”,如:
①為其來也,臣請縛一人過王而行。(《晏子故事兩篇》)
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【者】
1.結(jié)構(gòu)助詞,譯作“……的”“……的人”“……的事物”“……的情況”“……的原因”等,相當(dāng)于名詞性短語。如:
①遂率子孫荷擔(dān)者三夫,叩石墾壤。(《愚公移山》)
②若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞。(《出師表》)
③而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。(《唐雎不辱使命》)
④京中有善口技者。(《口技》)
2.語氣助詞,用在主語之后表示停頓,謂語部分一般用“也”字結(jié)尾,起判斷作用。如:
①北山愚公者,年且九十。(《愚公移山》)
②諸葛孔明者,臥龍也。(《隆中對》)
③陳勝者,陽城人也。(《陳涉世家》)
④其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中。(《核舟記》)
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