北京2021年劍橋英語(yǔ)等級(jí)考試ket檔次

2021-02-03 13:54:28 　來(lái)源：百度文庫(kù)

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北京2021年劍橋英語(yǔ)等級(jí)診斷ket檔次!劍橋英語(yǔ)等級(jí)診斷一共分為五個(gè)等級(jí)，其中劍橋英語(yǔ)KET診斷是入門診斷，僅代表同學(xué)們達(dá)到了較基本的要求，也可以說(shuō)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)有了一個(gè)好的開(kāi)端。下面是小編今天給大家?guī)?lái)的北京2021年劍橋英語(yǔ)等級(jí)診斷ket檔次！一起來(lái)看一看吧~

先進(jìn)級(jí)，入門水平：英語(yǔ)入門診斷(KET)

英語(yǔ)入門診斷(KET)是一種自成體系的水平診斷，代表使用英語(yǔ)應(yīng)達(dá)到的較基本的要求�？忌ㄟ^(guò)200小時(shí)的學(xué)習(xí)，具備到講英語(yǔ)的國(guó)家旅游，在國(guó)內(nèi)外用英語(yǔ)應(yīng)付一般日常會(huì)話的能力。對(duì)于在國(guó)內(nèi)參加了由劍橋大學(xué)診斷委員會(huì)設(shè)計(jì)的劍橋少兒英語(yǔ)診斷(Cambridge Young Learners English Tests)一、二、三級(jí)的考生，KET是進(jìn)入更高一級(jí)的診斷。對(duì)希望將來(lái)參加劍橋二級(jí)水平診斷即初級(jí)英語(yǔ)診斷(PET)的考生來(lái)說(shuō)，這是先進(jìn)步。

第二級(jí)，初級(jí)水平：初級(jí)英語(yǔ)診斷(PET)

初級(jí)英語(yǔ)診斷(PET)是一種自成體系的水平診斷。診斷者通過(guò)380小時(shí)的學(xué)習(xí)，應(yīng)具備在國(guó)內(nèi)外用英語(yǔ)處理日常事務(wù)以及用英語(yǔ)與母語(yǔ)是英語(yǔ)和非英語(yǔ)的人士進(jìn)行交往的能力。該診斷也是為希望將來(lái)參加劍橋更高一級(jí)水平診斷的考生打下的必要基礎(chǔ)。

第三級(jí)，獨(dú)立水平：先進(jìn)英語(yǔ)證書診斷(FCE)

先進(jìn)英語(yǔ)證書診斷(FCE)是劍橋英語(yǔ)五級(jí)證書診斷的第三級(jí)，是比較重要的劍橋診斷項(xiàng)目之一。它要求考生具備獨(dú)立運(yùn)用語(yǔ)言的能力，包括掌握足夠的詞匯量，具有組織基本語(yǔ)言并在不同的社交場(chǎng)合進(jìn)行適當(dāng)交流的能力。診斷通過(guò)者通常能夠在多種辦公環(huán)境下的文秘和管理領(lǐng)域有效運(yùn)用英語(yǔ)。FCE診斷作為公共聯(lián)絡(luò)和從事辦公室工作的有效能力診斷手段，被國(guó)外商務(wù)和工業(yè)等用人部門廣泛認(rèn)可。FCE是各種劍橋英語(yǔ)診斷中報(bào)考人數(shù)較多的，每年全世界考生超過(guò)25萬(wàn)人。同時(shí)，作為中級(jí)語(yǔ)言能力水平的證明，F(xiàn)CE在歐洲被廣泛用來(lái)作為非英語(yǔ)國(guó)家留孩子申請(qǐng)入學(xué)時(shí)語(yǔ)言能力的證明。

第四級(jí)，流利運(yùn)用：高級(jí)英語(yǔ)證書診斷(CAE)

高級(jí)英語(yǔ)證書診斷(CAE)要求考生英語(yǔ)水平達(dá)到輕松、熟練地運(yùn)用的程度�？忌鷳�(yīng)該能夠按照英語(yǔ)語(yǔ)言和文化習(xí)慣把英語(yǔ)恰當(dāng)用于各種社交環(huán)境。要求考生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以培養(yǎng)起對(duì)于紀(jì)實(shí)性和小說(shuō)類文章的閱讀興趣。能夠進(jìn)行多種體裁和題材的寫作，并能靈活地、創(chuàng)造性地使用較長(zhǎng)和復(fù)雜的語(yǔ)言對(duì)可期和不可期的情況作出反應(yīng)。參加該級(jí)別診斷的考生能夠在廣泛的范圍內(nèi)開(kāi)展社交活動(dòng)。該級(jí)診斷的通過(guò)者可以勝任管理層或?qū)I(yè)技術(shù)工作并能參加大學(xué)課程的專業(yè)學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研修。

第五級(jí)，熟練運(yùn)用：熟練英語(yǔ)證書診斷(CPE)。

作為較高的等級(jí)，可以綜合參考以上所有等級(jí)的內(nèi)容。

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關(guān)于北京2021年劍橋英語(yǔ)等級(jí)診斷ket檔次內(nèi)容就到這里，下面給大家分享其他資料：

KET診斷經(jīng)驗(yàn)分享

　　平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候大家覺(jué)得自己做的有什么不足的呢?要注意自己的學(xué)習(xí)方法，找到適合自己學(xué)習(xí)的方法，高效快速的學(xué)習(xí)。

　　有純單詞拼寫不過(guò)關(guān)引起的;----除了背背背，無(wú)他法

　　不理解題型題意引起的;----2套真題后題型就熟練了

　　有通過(guò)提高診斷技巧可以避免的;-----按規(guī)范的答案格式書寫，“官方模功課精講精練“有技巧介紹，要自己琢磨

　　有語(yǔ)法知識(shí)漏洞;-----把語(yǔ)法點(diǎn)記在錯(cuò)題本上，然后做“錯(cuò)題精講精練”

　　有閱讀沒(méi)讀懂引起的;-----返回文章多讀，尤其是糾結(jié)wrong還是doesn’t say的時(shí)候

　　記憶單詞的方法

　　1.分類記憶 :

　　把單詞進(jìn)行分類,如:顏色: 綠色green 黑色black ;文具: 鋼筆pen鉛筆pencil ;動(dòng)物:蛇snake, 鴨duck 食品:面包bread 蛋糕 cake 。

　　2.卡片記憶:

　　自制單詞卡片,隨身帶著,有空就拿出來(lái)讀一讀,記一記單詞。

　　3. 感官記憶:

　　記單詞時(shí),盡可能地用多個(gè)感官,耳聽(tīng)、嘴讀、手寫、眼看、心記等。(多動(dòng)手寫)

　　4. 復(fù)習(xí)記憶:

　　每隔一段時(shí)間要進(jìn)行復(fù)習(xí),鞏固所學(xué)單詞,反復(fù)記憶。

　　5. 比較記憶:

　　同音詞的比較如:, eye-I, see-sea,son-sun, right-write，too(也)—two(二) 等。

　　6. 整體記憶:

　　把幾個(gè)字母作為一個(gè)整體來(lái)記如: “ow”再加上不同的字母,可組

　　成how(怎么樣,如何), cow(奶牛), now(現(xiàn)在), down(下), know (知道)”等; “ight”,再在前面加上不同的字母,可組成eight(8), right (右,正確的), night(晚上),等。“ear”,在前面加上不同的字母可組成bear(熊),pear(梨)

　　7. 加法記憶:

　　如rain(雨)+coat(外套)=raincoat(雨衣)

　　class(班級(jí))+room(房間)=classroom(教室)

　　8. 讀音記憶:

　　根據(jù)字母組合、讀音規(guī)則進(jìn)行記憶,會(huì)讀一個(gè)單詞,便會(huì)拼寫出來(lái)。外來(lái)語(yǔ):中文中有許多詞來(lái)自英語(yǔ),這些詞的發(fā)音近似英語(yǔ)。如:tank坦克,jeep吉普車,coffee咖啡

　　9. 歌訣記憶:

　　如;new新的;門[n]前一只鵝[e],曲頸向天歌,借問(wèn)哪里去,直奔小山坡[w] 。

　　區(qū)分am are is的用法 :我用am, 你用are, is用于他,她,它,以上主語(yǔ)是單數(shù),一個(gè)以上是復(fù)數(shù),復(fù)數(shù)主語(yǔ)用are。

　　我用have,你用have,has用于他,她,它,以上主語(yǔ)是單數(shù),復(fù)數(shù)主語(yǔ)用have。

　　10. 觀察記憶法(大串聯(lián)記憶法):

　　就是把兩個(gè)以上極其相似的單詞排列在一起記憶:如:ice冰 - rice 米飯 -nice 美麗。 old 老的 -cold冷的 -hold 拿 our我們的 -your 你們的 -four 四。

　　11.對(duì)比記憶法:

　　英語(yǔ)和漢語(yǔ)一樣,英語(yǔ)中也有許多反義詞。例如:(1)反義詞: big—small, right-left ， fat---thin, hot—cold 等

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