2020-2021學(xué)年上學(xué)期北京高三歷史寒假作業(yè)及參考答案

2021-02-06 23:32:57 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　1、語(yǔ)數(shù)外和6選3組合

　　方案提出，2021年開(kāi)始，考生總成績(jī)由統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平診斷3個(gè)科目成績(jī)組成。

　　2、語(yǔ)數(shù)外分值不變

　　統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)科目分值不變。

　　3、不分文理科

　　4、外語(yǔ)可以考兩次

　　外語(yǔ)科目提供兩次診斷機(jī)會(huì)。

　　5、學(xué)業(yè)水平診斷按等級(jí)賦分

　　計(jì)入高等學(xué)校招生錄取總成績(jī)的學(xué)業(yè)水平診斷3個(gè)科目按等級(jí)賦分。

　　據(jù)介紹，學(xué)業(yè)水平診斷選考科目賦分辦法、成績(jī)有效期以及外語(yǔ)科目?jī)纱卧\斷的組織安排等具體問(wèn)題，將在《河北省普通高校診斷招生制度改革實(shí)施方案》中予以明確，該方案將在2018年6月底前報(bào)教育部備案后向社會(huì)公布。

　　學(xué)業(yè)水平診斷詳解

　　包括14個(gè)科目

　　“將高中學(xué)業(yè)水平診斷納入普通高校招生選擇體系，有利于引導(dǎo)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)每一門(mén)課程，避免發(fā)生嚴(yán)重偏科，同時(shí)也為高�？茖W(xué)選擇人才創(chuàng)造條件。”方案明確，學(xué)業(yè)水平診斷覆蓋《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》設(shè)定的所有科目，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、音樂(lè)、美術(shù)、體育與健康、通用技術(shù)、信息技術(shù)14個(gè)科目。

　　計(jì)入高考成績(jī)的，在校生只能考一次

　　根據(jù)要求，我省將從2018年秋季入學(xué)的高一年級(jí)孩子開(kāi)始實(shí)行新的學(xué)業(yè)水平診斷制度。

　　計(jì)入高等學(xué)校招生錄取總成績(jī)的學(xué)業(yè)水平診斷3個(gè)科目，由孩子根據(jù)報(bào)考高等學(xué)校要求和自身特長(zhǎng)自主選擇，診斷成績(jī)以等級(jí)呈現(xiàn)，其他科目一般以“合格、不合格”呈現(xiàn)。計(jì)入高等學(xué)校招生錄取總成績(jī)的學(xué)業(yè)水平診斷3個(gè)科目，普通高中在校孩子只能參加一次診斷。

　　逐步實(shí)現(xiàn)同一科目?jī)纱卧\斷

　　據(jù)介紹，今后，隨著學(xué)業(yè)水平診斷的進(jìn)一步完善以及高考改革的深入推進(jìn)，我省將逐步實(shí)現(xiàn)為有需要的孩子參加同一科目?jī)纱卧\斷及更換已選科目提供機(jī)會(huì)。

　　孩子綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)新制度

　　作為高招錄取重要參考條件

　　為推動(dòng)素質(zhì)教育的開(kāi)展、扭轉(zhuǎn)“唯分?jǐn)?shù)論”，方案明確提出，規(guī)范普通高中孩子綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。從思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長(zhǎng)、社會(huì)實(shí)踐等方面，建立規(guī)范的綜合素質(zhì)檔案，客觀(guān)記錄孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的突出表現(xiàn)。同時(shí)，高校可優(yōu)先對(duì)考生高中階段綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提出要求，將其作為招生錄取的重要參考條件。

　　全省統(tǒng)一電子平臺(tái)即將投用

　　據(jù)介紹，目前，我省已起草完成《河北省普通高中孩子綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革實(shí)施辦法》，報(bào)教育部備案后將向社會(huì)公布，同時(shí)全省統(tǒng)一的高中孩子綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子平臺(tái)正在積極建設(shè)過(guò)程中，即將投入使用。

　　2017年秋季入學(xué)開(kāi)始實(shí)行

　　方案規(guī)定，我省從2017年秋季入學(xué)的高一年級(jí)孩子開(kāi)始，在全省實(shí)行新的普通高中孩子綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，并在2020年高等職業(yè)教育分類(lèi)診斷招生中試行參考普通高中孩子綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的錄取方式，同時(shí)進(jìn)一步完善舉措，為2021年推廣至普通高校招生錄取使用奠定基礎(chǔ)。

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