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劍橋英語五級證書診斷,是英國劍橋大學診斷委員會根據(jù)歐洲委員會制定的語言教學大綱設(shè)計的英語作為外國語的五級系列診斷,教育部診斷中心和英國劍橋大學診斷委員會合作,于1996年引進英語入門診斷和初級英語診斷,于1999年引進先進英語證書診斷,該系列診斷是一種對考生的英語聽,說,讀,寫能力進行考察的水平考,對成績及格者提供由英國劍橋大學診斷委員會頒發(fā)的成績合格證書。
劍橋五級PET是其中的第二級,初級水平,初級英語診斷,PET是一種自成體系的水平診斷,診斷者通過380小時的學習,應(yīng)具備在國內(nèi)外用英語處理日常事務(wù)以及用英語與母語是英語和非英語的人士進行交往的能力,該診斷也是為希望將來參加劍橋更高一級水平診斷的考生打下的必要基礎(chǔ),診斷分兩個階段進行,先進階段為閱讀,寫作,聽力,第二階段為口試,PET:閱讀與寫作90分鐘,聽力30分鐘,口試約10-12分鐘。
成績包括筆試與口試兩部分,各占分數(shù)80%與20%,口試成績由口試考官從語音,詞匯,表達,組織,發(fā)音,交際幾個方面評出,口試評分卡與筆試答題卡由各考點收齊后寄教育部診斷中心海外診斷處,海外診斷處匯集后寄英國劍橋大學診斷委員會,該委員會召集相關(guān)人士評卷,筆試與口試成績匯總,評出總成績,PET有5個成績等級(卓越,優(yōu)良,通過,接近通過,不及格)。
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PET診斷準備
PET診斷的詞匯要求從KET的1500-1600上升到了3500,幾乎接近國內(nèi)高考孩子水平的要求,小朋友對于詞匯需要達到掌握核心詞,了解基本詞的狀態(tài)。PET的整體難度也是比KET上了一個臺階,需要打牢詞匯基礎(chǔ),方可在聽說讀寫中運用。
聽力
PET聽力診斷要求考生能夠理解通知、指示等信息,例如新聞、演講等等,對于考生的信息快速捕捉能力提出了很高的要求,題型有選擇題和填空題,也有對考生語法知識點的考察。此外,有些聽力題目需要考生做推斷得出,不會直接出現(xiàn)。
因此,在聽力準備過程中,考生除了訓練真題模擬題之外,還要加強精聽與泛聽的強度。精聽要精聽真題,反復訓練,精聽步驟為:先進遍正常速度播放了解大意,第二遍第三遍按句斷開聽寫,第四遍正常速度播放補全信息。泛聽可以挑選音質(zhì)較好的BBC新聞或原版電影等,鞏固聽力能力。
口語
PET口語診斷分為4個題型,包括考生與考官的互動,考生之間的互動,要求考生能夠表達關(guān)于抽象話題的觀點。相較于KET而言,PET口語除了考察詞匯、語法、發(fā)音和交流外,還會考察考生的語言連貫性。
準備過程中,要盡量找到同樣參考的小伙伴,經(jīng)常進行模仿訓練,并要鞏固對于連接詞的使用,例如and, then, because等。
閱讀
PET閱讀診斷的要求是:能夠理解日常的信息,包括新聞、信件、實驗等,并能理解學習環(huán)境中的信息。PET閱讀診斷的特點是:題型多樣,文章較長,題目難度大,并且會考察考生作者的態(tài)度觀點和一些推斷題。
閱讀準備中,除了基本的詞匯復習,還要做到大量泛讀,泛讀不要局限在某一類別文章,小說、科普、社會、教育等等,各種類別的文章都要接觸到,增加閱讀面。泛讀的同時,精讀也不能放下,泛讀是增加知識面,精讀是確保理解,讓小朋友鍛煉邏輯思維能力和理解力,讀得多但不會做題也不是我們想要的。所以,精讀步驟為:先預習通讀一遍,帶著問題去讀第二遍,解答完問題后再讀第三遍做出總結(jié)。
寫作
PET寫作診斷要求考生能夠?qū)κ煜せ蚩深A測的內(nèi)容進行寫作,包括話題寫作、信件寫作、演講稿寫作等等。兩篇大作文,先進篇是郵件寫作,第二篇是話題寫作和故事寫作二選一,可以看到,PET寫作的文體增加了,字數(shù)也增加到100詞以上。
寫作部分除了模板的積累使用,想要得到提高還是需要日常復習中的積累,多讀多寫,可以通過用英文寫讀書心得,用英文寫日記等形式加強訓練,同時積累素材。
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