北京2021年人大附早培班孩子去向

2021-02-11 18:44:55 　來源：本站原創(chuàng)

北京2021年人大附早培班孩子去向！大家在學(xué)習(xí)的過程中有沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？家長(zhǎng)們都很希望自己的孩子去早培班，那么這些參加早培班的孩子都去哪里了呢？小編也給大家找到了一些相關(guān)資料，祝大家診斷加油！下面是小編今天給大家?guī)淼?strong>北京2021年人大附早培班孩子去向！一起來看一看吧~

　　1、早培面向全市招生，但有無外區(qū)比例或計(jì)劃限制?

　　人大附中早培班招生面向所有具有北京市學(xué)籍(非九年一貫制學(xué)校)且北京市戶籍的10歲左右小學(xué)在校孩子 (以5年級(jí)孩子為主，不包括6年級(jí)孩子)，錄取綜合考查孩子各方面，因此理論上不涉及本區(qū)外區(qū)人數(shù)比例限制。

　　2、孩子要達(dá)到什么樣的能力才可以被錄取?豐臺(tái)孩子被錄取的希望大嗎?

　　根據(jù)人大附中早培班2020年招生簡(jiǎn)章，可知學(xué)校傾向身心健康、人格健全、品德優(yōu)良、智力激發(fā)興趣，具有特殊才能和創(chuàng)新潛質(zhì)，在某一方面或某幾方面明顯超出同齡人。因此，原則上只要孩子優(yōu)秀都有希望的，和所在區(qū)并沒有多大關(guān)系。

　　3、可以不限學(xué)籍報(bào)名嗎

　　不可以的，2020年學(xué)校招生簡(jiǎn)章明確，招生對(duì)象為：具有北京市學(xué)籍(非九年一貫制學(xué)校)且北京市戶籍的10歲左右小學(xué)在校孩子 (以5年級(jí)孩子為主，不包括6年級(jí)孩子)

　　4、現(xiàn)在在外地上四年級(jí)，明年五年級(jí)回北京朝陽(yáng)上學(xué)，京籍，可以報(bào)名這個(gè)嗎?或者說只有北京戶籍，沒有北京學(xué)籍能報(bào)考人大附中早培嗎?

　　原則上是不符合早培報(bào)名條件的，人大附中早培班招生不僅要求北京戶籍，還需要有北京學(xué)籍。

　　5、以前非京籍也可以報(bào)名，現(xiàn)在不能報(bào)了?

　　理論上是的，2020年報(bào)名除要求北京學(xué)籍外，還要求北京戶籍的，如果特別心儀學(xué)校，屆時(shí)嘗試報(bào)下名吧

　　6、4年級(jí)能報(bào)嗎?

　　原則上五升六的孩子，不過往年也有低年級(jí)家長(zhǎng)報(bào)名成功的，可以嘗試報(bào)下名

　　人大附中早培班報(bào)名對(duì)象劃重點(diǎn)：

　　具有北京市學(xué)籍(非九年一貫制學(xué)校)且北京市戶籍的10歲左右小學(xué)在校孩子 (以5年級(jí)孩子為主，不包括6年級(jí)孩子)。請(qǐng)各位家長(zhǎng)自查自家孩子是否符合報(bào)名條件，若不符合但特別向往，屆時(shí)也可以嘗試報(bào)下名，等待學(xué)校報(bào)名初審，通過較好，不通過也沒有遺憾。

　　7、早培班一般何時(shí)報(bào)名?流程是什么?

　　早培班往年一般6月中下旬報(bào)名(也就是中考后)，屆時(shí)大家根據(jù)學(xué)校招生簡(jiǎn)章前往學(xué)校官網(wǎng)報(bào)名即可。

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小學(xué)學(xué)習(xí)技巧：

　　家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子容易出現(xiàn)的5大誤區(qū)

　　1.只做難題，忽視基礎(chǔ)知識(shí)。

　　有些家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為讓孩子多做難題有利于孩子成績(jī)的快速提高，所以在孩子的復(fù)習(xí)任務(wù)中安排了大量難題的訓(xùn)練。

　　但是在期末診斷時(shí)，卷面上其實(shí)并沒有難題，而是以基礎(chǔ)知識(shí)為主，即使是稍微有一點(diǎn)難度的問題，也不是孩子不能獨(dú)立解決的。

　　另外大量訓(xùn)練難題還會(huì)影響孩子的自信心，讓孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生懷疑，同時(shí)會(huì)耗費(fèi)孩子大量精力，這樣既浪費(fèi)了寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，還占用了孩子的休息時(shí)間，得不償失。

　　2.在時(shí)間上搞疲勞戰(zhàn)。

　　有一部分家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，期末診斷復(fù)習(xí)期間必須抓緊每分每秒進(jìn)行學(xué)習(xí)，有的家長(zhǎng)甚至?xí)酱俸⒆犹魺粢箲?zhàn)。

　　其實(shí)，在指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子勞逸結(jié)合，有張有弛，合理安排復(fù)習(xí)科目和時(shí)間，讓大腦得到適當(dāng)休息，使其保持思維活躍性，這樣才有助于取得較好的復(fù)習(xí)效果。

　　3.只看不足，經(jīng)常批評(píng)孩子。

　　有些孩子，平時(shí)成績(jī)還可以，家長(zhǎng)也不太注意學(xué)習(xí)中潛在的不足。臨近診斷，家長(zhǎng)才發(fā)現(xiàn)孩子還有一些問題理解得不透徹、掌握得不牢固，很多題目都不會(huì)做等等。

　　這時(shí)候家長(zhǎng)開始慌作一團(tuán)，連忙給孩子布置一大堆新任務(wù)，讓孩子重新學(xué)習(xí)一大堆知識(shí)，還會(huì)動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)孩子一頓。

　　家長(zhǎng)的這種反應(yīng)不僅會(huì)影響到孩子已有知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)，還可能會(huì)影響到孩子對(duì)自己的信心。較后的結(jié)果就是會(huì)直接影響孩子的復(fù)習(xí)效果和診斷成績(jī)。

　　4.避重就輕，忽視基礎(chǔ)。

　　在復(fù)習(xí)中，孩子應(yīng)該從專題訓(xùn)練回歸到基礎(chǔ)知識(shí)的理解，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，診斷大綱中對(duì)出題目標(biāo)和能力要求其實(shí)都有表現(xiàn)。

　　現(xiàn)階段基礎(chǔ)知識(shí)是考生復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，是考生其他能力在診斷中得以發(fā)揮的基礎(chǔ)，不要一味鉆難題、怪題、生題，也不要因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單而掉以輕心，在診斷中無謂丟分。

　　注意查缺補(bǔ)漏，將以前診斷試題中出現(xiàn)的錯(cuò)題進(jìn)行訂正、分類并及時(shí)改正，做到“題不二錯(cuò)”，就能在診斷中出奇制勝。

　　5.面面俱到，一味求全。

　　對(duì)于每個(gè)考生而言，無論從全局的角度，還是從單科的角度，都不可能做到面面俱到。況且，由于試題受卷面、診斷時(shí)間的限制，不可能涉及所有知識(shí)點(diǎn)，必定是有重有輕，有主有次。

　　因此，考生在準(zhǔn)備的過程中，要注意對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí)。重點(diǎn)突出，主次分清，復(fù)習(xí)效果才會(huì)好。

　　較后想說的是，不管在考前復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)孩子有哪些不足，家長(zhǎng)都要保持一個(gè)平常心，正視孩子現(xiàn)有的不足。

　　重點(diǎn)是幫助孩子鞏固和掌握已有的知識(shí)，在此基礎(chǔ)上再幫助孩子理解學(xué)習(xí)掌握得不好的地方，不要盲目地在復(fù)習(xí)階段學(xué)習(xí)新的知識(shí)和內(nèi)容。

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