北京2021年八少八素招生簡章要求

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北京2021年八少八素招生簡章要求！臨近診斷了，那么大家都是怎么準備的呢？考前大家還是要多做一些練題目的，小編也給大家找到了一些相關資料，希望可以幫助到大家！祝大家順利！下面是小編今天給大家?guī)淼?strong>北京2021年八少八素招生簡章要求！一起來看一看吧~

　　一、招生原則

　　1.科學性原則。嚴格按照激發(fā)興趣兒童的認知發(fā)展規(guī)律與身心發(fā)展特點，通過多種綜合思維能力甄別和面談環(huán)節(jié)科學系統(tǒng)地選擇真正能夠適應激發(fā)興趣教育的兒童。

　　2.規(guī)范性原則。嚴格遵守北京市和西城區(qū)的有關規(guī)定，做到宣傳規(guī)范、報名規(guī)范、甄別規(guī)范、錄取規(guī)范。以規(guī)范性落實科學性，以科學性激發(fā)興趣教育品質。

　　3. 公平性原則。組建科學家、教育相關人士、第三方專業(yè)機構和市區(qū)教育行政部門等組成的招生委員會，招委會在招生重大事項方面充分發(fā)揮作用，保障招生過程和結果公平。

　　二、學制

　　在我校激發(fā)興趣教育創(chuàng)新實踐積淀的基礎上，根據“創(chuàng)新研究”的需要(“加速式”和“充實式”)，實行相應的彈性學制：

　　1. 加速式模式(少兒班)：用5年左右時間，對孩子實施小學五、六年級和初中、高中全部學業(yè)的整體貫通培養(yǎng)，之后參加北京市統(tǒng)一高考。

　　2. 充實式模式(素質班)：先進階段學制為4年，對孩子實施小學五、六年級和初中全部學業(yè)的整體貫通培養(yǎng);遵照上級文件批復精神，這項實驗第二階段順延至高中，完成高中學業(yè)后參加北京市統(tǒng)一高考。

　　三、招生人數

　　面向全市范圍內招生，總人數120人。

　　四、招生條件

　　1. 孩子戶籍：北京市正式戶口

　　2. 孩子年齡:

　　(1)少兒班：2008年9月1日至2010年8月31日出生的小孩子。

　　(2)素質班：2009年9月1日至2010年8月31日出生的小孩子。

　　五、報名辦法

　　1.報名時間：

　　2020年7月22日上午8:00至

　　2020年7月24日中午12:00。

　　2. 報名地址：

　　北京八中官網：

　　www.no8ms.bj.cn

　　激發(fā)興趣教育網上報名系統(tǒng)：

　　ccjy.bjno8ms.cn

　　3. 報名方法與流程：

　　在北京八中激發(fā)興趣教育網上報名系統(tǒng)填寫報名信息，具體填報辦法詳見“網上報名流程”。報名提交后，即可查看初審結果。報名初審通過后，請及時查看“甄別系統(tǒng)相關下載及說明”并在準備參加初篩的電腦上下載安裝“甄別系統(tǒng)(ZhenBieXiTong)”，按照要求進行電腦和網絡設備的環(huán)境檢測并參加自主體驗和初篩甄別。

　　4.溫馨提示:

　　(1)此項目是針對智力激發(fā)興趣兒童的科學研究實驗項目，體驗與甄別都是針對智力激發(fā)興趣兒童進行的。遵循兒童客觀發(fā)展規(guī)律，為了孩子能夠健康快樂地成長，請家長理性客觀把握，結合孩子的具體情況選擇參與。如果選擇參與，請家長務必確保孩子誠信參與甄別。報名過程中不需要提供培訓經歷以及培訓成績。

　　(2)報名提交后，請及時查看初審結果并密切關注北京八中官網甄別信息。

　　六、初篩甄別時間

　　1.自主體驗一(熟悉甄別系統(tǒng))：

　　2020年7月24日(周五)

　　晚19:00進入系統(tǒng)，

　　19:30--20:30體驗

　　體驗時長：60分鐘

　　2.自主體驗二(熟悉甄別系統(tǒng)):

　　2020年7月26日(周日)

　　晚19:00進入系統(tǒng)，

　　19:30--20:30體驗

　　體驗時長：60分鐘

　　3.初篩甄別(正式網上初篩)：

　　2020年7月28日(周二)

　　晚19:00進入系統(tǒng)，

　　19:30--20:30甄別

　　甄別時長：60分鐘

　　七、報名咨詢

　　1. 北京八中激發(fā)興趣教育網上報名系統(tǒng)的在線“幫助中心”：在報名、電腦設備和網絡環(huán)境檢測等過程中，若有疑問或出現技術問題，也可以直接在“甄別系統(tǒng)(ZhenBieXiTong)”中點擊“幫助中心”，尋求在線報名和設備檢測技術支持。

　　咨詢時間：

　　7月22日—7月24日

　　8:00—11:30 13:30—17:00

　　2. 激發(fā)興趣教育創(chuàng)新實踐中心報名咨詢電話：010-59733988

　　咨詢時間：

　　7月22日—7月24日

　　8:00—11:30 13:30—17:00

　　技術咨詢郵箱：

　　bjno8hs@163.com

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小學學習技巧：

　　小學一年級數學學習方法

　　1、重視學習習慣的培養(yǎng)

　　孩子剛上一年級，有許多事情得慢慢學會自己處理，讓孩子逐步學會自己管理自己，培養(yǎng)起孩子細心認真準備全學習用品的習慣。讓孩子自己記家庭功課等。功課格式訓練也是學習習慣培養(yǎng)的一方面。

　　學習習慣的另一方面就是功課的按時完成。一年級孩子功課不多，一般我上完一個新內容，都會布置數學課堂功課上的訓練。沒有這上面的功課，都會有在中字本上完成的功課或者說的功課。家長一定要注意提醒孩子認真完成好。特別在開學的較初兩個月，我們家長較好每天抽些時間陪孩子做功課。幫著讀讀題目，讓孩子弄清題目意思，以逐步培養(yǎng)孩子良好的功課習慣。

　　還有一點就是家長在輔導孩子時，不要告訴孩子答案。如果孩子在您的啟發(fā)下還是不知道怎么做。就不要再講了。在學校來了我就知道他哪里不懂，我好再輔導他。家長在孩子每次功課的后面請簽上字。為了了解孩子完成功課時花了多少時間，家長請這樣簽字“孩子花了幾分時間完成功課”,或者還可以寫上一些反映孩子做功課的情況的評語等等。寫完后，簽上家長的姓名和日期。

　　2、重視孩子能力的培養(yǎng)

　　口算20以內的加減法是十分重要的基礎知識，孩子必須學好，并能夠達到熟練的程度，由于孩子的基礎不同，不同孩子的熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數學課訓練是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的訓練。

　　的訓練方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨立訓練，也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令�；蛘呖梢圆捎脮械男问剑耗隳茔@過山洞嗎?你能跳過每個樹樁嗎?……同時要留心孩子錯誤的原因，是粗心還是方法存在問題。但要防止枯燥的題海訓練，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數學的興趣的。其中幾加幾得十幾和相應的減法，要多讓孩子借助小棒等學具擺一擺、說一說思路。

　　3、依據生活理解數學，讓孩子在游戲中成長 　　有些數學知識較抽象，容易混淆，我們家長要注意給孩子創(chuàng)造生活情境，讓孩子在實際體驗中理解知識。如“左右”的認識，分辨左右是孩子本學期學習的一個難點，有些孩子正確掌握左右需要較長時間和過程，家長要有耐心，在生活中鞏固孩子對左右手的認識，引導孩子借此來分辨物體間的左右關系。同時還要注意一個參照物的問題，如兩人面對面時，如何判別對面之人的左右邊。

　　在時間許可時，我們家長不妨和孩子一起做做數學游戲，通過那些具有訓練目的的游戲促進孩子在數學、認知、空間理解、想象力等方面的發(fā)展。

　　因為在游戲中孩子可以自由的、毫無壓力的宣泄內在的情感，尋找問題的答案而且當孩子把“成功”的希望滲透到游戲中時，他們不愿輸的努力就會從游戲本身擴展到學習中去。如書中的“猜數游戲”一人心里想好一數，另一人猜并根據提示不斷調整答案，直到猜對為止。這個游戲可以發(fā)展孩子的推理能力，家長可分階段和孩子玩，目前可猜20以內的數。下學期可發(fā)展猜到100以內數。

　　4、重視數學語言發(fā)展

　　在生活中要多為孩子創(chuàng)設說數學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。要求孩子說完整的話。

　　5、把孩子推上講臺，和孩子分享功課

　　培養(yǎng)孩子表達能力的另一妙招就是經常向孩子“請教”，把孩子推上講臺，做孩子的“孩子”這雖有明知故問的嫌疑，但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會很興奮，很熱情的扮演老師的角色。介紹自己今天的學習收獲。對一年級小朋友而言，這是一種很好的復習方式。

　　6、讓孩子享受成功的喜悅

　　俗話”數子千過，莫如夸子一長”，每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”;與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏與做過的錯事，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩!自信不足的孩子更是特別害怕出錯，家長更應盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞。有進步!繼續(xù)努力!沒關系，我相信你一定能行!不要吝嗇真心的表揚。

　　7、注重孩子學習過程，正視孩子診斷成績

　　有些孩子入功課就已能認一些字，做一些簡單的運算，這樣在上學后老師講這部分內容時，孩子看上去豪不費力就懂了，但事實并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的學習方法，并非真正適應小學的學習生活，當他們面對新內容，特別是思維含量較高的問題時，孩子就會感到困難，因此常會出現這樣的狀況：家長在家看孩子的很熟練，就以為孩子的數學學得很好，但真正考查或解決實際問題時，孩子往往有些不適應�；蛘哒f不盡如家長之意。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程，關注孩子的學習內容，數學并不僅僅是單純的。

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