北京2021小學升初中入學途徑說明

2021-02-24 17:02:17 　來源：本站原創(chuàng)

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北京2021小學升初中入學途徑說明!時間轉眼即逝，大家的小學升初中都是怎么學習的呢？有沒有做好準備呢？一定要優(yōu)先做一些準備的，小編也給大家找到了一些相關資料，要多多做一些了解的，大家要多多加油！下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>北京2021小學升初中入學途徑說明!一起來看一看吧~

　　登記入學

　　◆◆

　　1如何參加登記入學

　　符合海淀區(qū)初中入學條件的小學學員(九年一貫制學校小學學員除外)，按照自愿原則，依據(jù)區(qū)教委劃定的登記入學區(qū)域，選擇1-3所初中，按規(guī)定時間上網(wǎng)填報登記入學意向。對報名人數(shù)少于登記入學招生計劃的初中，孩子直接登記入學;對報名人數(shù)超過登記入學招生計劃的初中，采用電腦派位方式入學。

　　2時間安排(2018)

　　5月2日：家長在網(wǎng)站上查看登記入學計劃;

　　5月7日9:00-9日14:00前：家長網(wǎng)上填報意向;

　　5月9日：學校下發(fā)“登記入學意向確認單”，家長簽字;

　　5月10日早晨：由孩子帶回家長已簽字的確認單;

　　5月17日：登記入學派位;15:00后可在平臺自行查詢錄取結果。

　　3實施基本辦法(2018)

　　(一)初中學校范圍

　　全區(qū)所有公辦初中學校及政府購買學位的北京市北外附屬外國語學校。

　　(二)招生區(qū)域

　　依據(jù)全區(qū)各小學和初中學校的地理位置,將全區(qū)劃分成五個招生區(qū)域進行登記入學

　　(三)填報意向

　　家長自愿登記1-3所招生區(qū)域內(nèi)的初中學校作為入學意向上網(wǎng)進行填報,小學負責組織意向填報及確認工作

　　(四)注意事項

　　登記入學錄取在5月中旬進行，被登記入學錄取的孩子不再參加其他途徑的入學

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小學升初中學習方法

　　專心聽課

　　1.集中注意，專心聽講

　　有人說，注意力是知識的窗口，不集中注意，知識的陽光就無法照射進來。這形象地說明了專心聽講在課堂學習中所起的作用是多么重要。那么，如何才能作到集中注意，專心聽講呢?實踐證明，較有效的辦法就是必須將獲取知識的主要希望寄予課堂。前面已經(jīng)說過，由于課堂學習在中學階段具有時間長、效率高等突出優(yōu)點，因此，我們要努力向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，力求通過提高課堂學習的效率來減輕課下的負擔�；谶@樣的認識，上課才能做到全神貫注而不至走神。相反，如果本末倒置，不是寄希望于課上解決問題，而是專靠課下加班加點，自然就很難做到集中注意，專心聽講了。

　　2.積極思考，努力把握獲取知識的主動權

　　課堂是一具積極思考的王國。能不能開動腦筋，積極思考是課堂學習的關鍵。因此，我們在課堂上不能只是張著嘴巴等老師“喂”知識，而應充分發(fā)揮自己的主觀能動性、提高能力。具體來說，就是對教師所講的知識要多瓿幾個為什么，要善于從不同的角度，不同的側面去分析和理解，將問題進行加深和拓寬。只有這樣，才能將知識真正把握，從而做到舉一反三，觸類旁通。對老師的提問要勇于回答，積極參加課堂講座和爭論，以闡明自己的見解和看法，以培養(yǎng)我們的思維能力和表達能力。蘇聯(lián)當代著名家蘇霍姆林斯基說不得：“你首先要把自己培養(yǎng)成長思考者，你才能體會和認識到學習是一種幸福，是一種智力活動。”

　　3.要理清教師的講課思路，抓住學科特點和教師的講課特點來學

　　思路就是思考線索步驟。是否把握教師的思路，是檢驗一個孩子聽課水平高低的標尺。一般來說，教師常用的方法有分析綜合法、歸納演繹法、比較分類法等，常用的思維規(guī)律有形式邏輯學中的同一律、矛盾律、排中律;以及辯證邏輯學中的對立統(tǒng)一的思維規(guī)律、量變到質(zhì)變的思維規(guī)律和否定之否定規(guī)律等。從一定意義上講掌握了科學的思維規(guī)律和思維方法，也就掌握了較根本的學習方法。為此，要認真學點哲學、心理學、邏輯學等有關思維的科學知識，以提高思維能力和聽課水平。同時，由于每個教師的講課特點不同，我們的聽課方式也應靈活機動。如有的教師語言簡練、重點突出，很少重復，這就要求我們聽課時要特別集中;有的教師板書整齊條理，這就應將教師的板書及時記下來;有的教師課堂上的導語和下課前的小結往往都是教材的重點和難點，這就應對他的導語和小結予以高度的重視�？傊�，吸有把握住各個學科的不同特點和每個教師的教學風格，才能有的放矢，才能于重點處下功夫，從而取得事半功倍的學習效果。

　　4.不鉆牛角尖，做好課堂筆記，爭取當堂掌握所學內(nèi)容

　　課堂上，教師總是一個問題接著一個問題地往上講。有時，我們會遇到些聽不懂的問題，這時，也不要中斷聽講而去死鉆“牛角尖”，而應先將暫時不懂的問題記下來，留到功課去解決，以保持聽課的連續(xù)性。否則，如果中斷聽講而去死摳某個問題，就會使課堂的整體性遭到破壞。待到你從“牛角尖”中醒悟過來時，老師已經(jīng)又講到其它問題上去了。這樣就會因一步掉隊而步步被動，甚至造成整堂課都聽不懂的嚴重后果。所以，上課時一定要緊跟老師的思路，不走神，不掉隊，不鉆“牛角尖”，始終保持思維的靈活性和聽課的連續(xù)性。課堂筆記就是對老師的講課內(nèi)容所作的書面記錄。俗話說，“好記性不如爛筆頭”。這說明，做好課堂筆記，是記憶和理解知識，提高學習成績的一條重要措施。具體來說，堅持做課堂筆記，可以促使我們思想集中，及時記下老師講課的要點，重點和難點，便于功課查閱、復習和鞏固;同時，由于聽課做筆記需要眼、耳、手、腦并用，因此可使大腦接受多種感官的綜合刺激，從而加深對老師講授內(nèi)容的理解，掌握和記憶。

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