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2021年北京小學一二年級開學時間!大家都是怎么學習的呢？馬上就要開學了，那么大家有沒有在學習的過程中找到適合自己的學習方法呢？開功課一定要多多準備，小編也給大家找到了一些相關(guān)資料，大家要多多加油！~下面是小編今天給大家?guī)淼?strong>2021年北京小學一二年級開學時間!一起來看一看吧~
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關(guān)于2021年北京小學一二年級開學時間內(nèi)容就到這里，下面給大家分享其他資料：
小學數(shù)學學習方法
1 加強孩子的思考
思考是數(shù)學學習方法的核心。在學這門課中，思考有重大意義。解數(shù)學題時，首先要觀察、分析、思考。思考往往能發(fā)現(xiàn)題目的特點，找出解題的突破口、簡便的解題方法。在我們周圍，凡是真正學得好的同學，都有勤于思考，經(jīng)常開動腦筋的習慣，于是腦子就越用越靈，勤于思考變成了善于思考。很多同學對概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面：一是，對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。二是，對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學到的知識點與解題聯(lián)系起來。三是，一部分同學不重視對數(shù)學公式的記憶。記憶是理解的基礎。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應用呢?
2 解答數(shù)學問題
解答數(shù)學問題總的講是有規(guī)律可循的。在解題時，要注意總結(jié)解題規(guī)律，在解決每一道練題目后，要注意回顧以下問題：(1)本題較重要的特點是什么?(2)解本題用了哪些基本知識與基本圖形?(3)本題你是怎樣觀察、聯(lián)想、變換來實現(xiàn)轉(zhuǎn)化的?(4)解本題用了哪些數(shù)學思想、方法?(5)解本題較為關(guān)鍵的一步在那里?(6)你做過與本題類似的題目嗎?在解法、思路上有什么異同?(7)本題你能發(fā)現(xiàn)幾種解法?其中哪一種優(yōu)選?那種解法是特殊技巧?你能總結(jié)在什么情況下采用嗎?把這一連串的問題貫穿于解題各環(huán)節(jié)中，逐步完善，持之以恒，孩子解題的心理穩(wěn)定性和應變能力就可以不斷提高，思維能力就會得到鍛煉和發(fā)展。小學數(shù)學學習方法的培養(yǎng)，數(shù)學學習方法的八個方面(即：積極自學的方法、認真聽課的方法、獨立思考的方法、質(zhì)疑問難的方法、動手操作的方法、專心功課的方法、檢查驗算的方法、課外閱讀的方法)是相互聯(lián)系、相輔相成的。學習方法的培養(yǎng)，必須采取具體措施，落實的教學的每一個環(huán)節(jié)中。著名教育家葉圣陶說過：凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它化成習慣。只有熟練成了習慣，好的態(tài)度才能隨時隨地的表現(xiàn)，好的方法才能隨時隨地應用，好像出于本能，一輩子受用不盡。孩子掌握學習方法僅僅是先進步，必須通過反復實踐，嚴格訓練，才能逐步形成良好的學習習慣。從掌握方法發(fā)展到養(yǎng)成習慣是一個很大的飛躍，必須經(jīng)過長時間的嚴格訓練。例如：掌握驗算方法并不難，但要養(yǎng)成驗算習慣卻非易事，必須持之以恒，嚴格要求，嚴格訓練。孩子掌握一套科學的學習方法不是一朝一夕的事，必須從低年級開始，逐步加以培養(yǎng)。既保證培養(yǎng)的連續(xù)性，又能夠隨著年級的升高，逐步提高要求。如：在低年級，老師對孩子放任自流，不加以正確引導，沒有嚴格要求，想在高年級施加壓力，扭轉(zhuǎn)乾坤，效果往往會不盡人意。模仿性強使小孩子的心理特征之一。小孩子的各種習慣，起始于模仿。因此，教師的示范作用對孩子掌握科學的學習方法和形成良好的學習習慣有著極為重要的作用。
3 數(shù)學記憶與方法訓練
心理學研究表明，人的大腦接受新異刺激時，大腦皮層會出現(xiàn)優(yōu)勢興奮中心，這時大腦處于緊張而愉快的狀態(tài)。我們將教材上教學內(nèi)容故事化，讓故事走進課堂。讓孩子在故事的“動聽”中學習，讓快樂成為學習的情境。因此在導入新課時，適當引入一些與教學內(nèi)容有關(guān)的故事、寓言、謎語、典故等，喚起兒童的生活經(jīng)驗，幫助孩子產(chǎn)生興趣，從而去解決生活中的一些簡單數(shù)學問題。記憶是孩子思維活動的基礎，是智力的主要組成部分，也是孩子獲得數(shù)學知識，完成學習任務的必備能力之一。數(shù)學知識的記憶應用理解數(shù)學知識，完成學習任務的必備能力之一。“知者行之始，行者知之成” ，以知為指導的行才能行之有效，脫離知的行則是盲動。同樣，以行驗證的知才是真知灼見，脫離行的知則是空知。根據(jù)認識與實踐的辯證關(guān)系，應指導孩子把學習和實踐結(jié)合起來，切忌：學而不用。因此，在進行方法訓練時，要讓孩子在實踐中學習，邊實踐、邊學習、邊積累，并與具體內(nèi)容相結(jié)合，使孩子在具體運用中掌握學習方法。孩子的注意力易分散，只有有效地激發(fā)孩子的興趣，讓他們主動地參與到學習活動中來，這樣的學習才是真正有效的。而多媒體的視聽優(yōu)勢有目共睹。孩子能身臨其境，在情境中發(fā)展形象思維和抽象思維，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。如果在課堂教學中，能以孩子的動手操作、積極探索、合作交流、猜測驗證為孩子學習的主要方式;有意識地對孩子進行系統(tǒng)循序漸進的學習方法指導，讓孩子掌握系列科學的學習方法，就能增強孩子學習數(shù)學的能力，增強孩子學習數(shù)學的主動性與獨立性，從而優(yōu)化教學過程，提高數(shù)學教學質(zhì)量。數(shù)學課本是孩子獲得系統(tǒng)數(shù)學知識的主要來源。指導孩子閱讀數(shù)學課本，首先應該教給孩子閱讀的方法。在教學實踐中，我首先指導孩子預習，要求孩子養(yǎng)成邊讀、邊劃、邊思考，手腦并用的好習慣。每次教學新內(nèi)容，我都向孩子指出要學習內(nèi)容的要點，并要求孩子根據(jù)要點，新授例題下面的提問和提示，帶著問題去預習。在指導孩子課內(nèi)自學時，我重點指導孩子讀懂課本，分析算理的文字說明，讓孩子深入思考知識的內(nèi)在聯(lián)系，啟發(fā)孩子找出其它的解題思路。
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