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鞏固基礎(chǔ)知識
藝術(shù)類考生因為藝考訓(xùn)練,已經(jīng)錯過了復(fù)習(xí)舊知識、學(xué)習(xí)新知識、鞏固鞏固、全面復(fù)習(xí)這四個過程。所以你們需要根據(jù)不同學(xué)科的特點,來進行綜合性總復(fù)習(xí)�,F(xiàn)在,藝術(shù)生要及時總結(jié)線索,梳理結(jié)構(gòu),挖掘孩子的知識和能力的潛力,調(diào)整心態(tài)及時進入到高考前的學(xué)習(xí)較好狀態(tài)。
文化課復(fù)習(xí)時,藝術(shù)生們在課堂上要緊跟老師的上課思路,善于總結(jié)老師講解的重點,課堂上不懂的問題下課了要及時詢問;同時,建議使用針對藝術(shù)生文化課復(fù)習(xí)的專用教材,例如鄭州優(yōu)優(yōu)秀學(xué)生高考學(xué)校使用的就是藝考生文化課專用教材,該教材收錄的是高考大綱中的基礎(chǔ)知識可能會考點,摒棄偏題難題,非常適合480分以下的藝術(shù)生使用。只要緊扣診斷大綱、找好定位、訂好計劃,選擇適合自身情況的學(xué)習(xí)方式,同樣可以在較后的這段時間,盡較大努力學(xué)好文化課。
主抓強勢學(xué)科
藝術(shù)類考生因為在專業(yè)課上投入了很大的精力,所以造成了文化課基礎(chǔ)較差,在較后階段中常規(guī)的復(fù)習(xí)計劃已無法滿足藝術(shù)類考生的迫切要求,他們特別需要因材施教的“突擊性”、針對性和技巧性“沖刺準備”。在較后的沖刺階段,考生務(wù)必要提高復(fù)習(xí)的效率,抓住各個科目復(fù)習(xí)的重點,在易得分的地方拿優(yōu)異。努力做到基礎(chǔ)知識不丟分,重點知識爭取多得分,難點知識努力拿點分。
現(xiàn)在高考對知識本身的考察難度與以往相比已有所下降,反而更注重考察對知識理解與應(yīng)用的能力。藝術(shù)類考生分析問題、解決問題能力強的特點決定了他們快速的潛力也非常大。只要教材適合、目標明確,再經(jīng)過專業(yè)老師的指點,藝術(shù)類考生的考前突擊一定會起到較好的效果。
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部分資料截圖如下:
進行針對性復(fù)習(xí)
藝術(shù)生文化課高考輔導(dǎo)要有針對性。藝術(shù)生文化課復(fù)習(xí)有其自身特點:復(fù)習(xí)不需要面面俱到,標高不宜太高,且復(fù)習(xí)時間過短。因此需要通過全方位策略性輔導(dǎo)使孩子掌握一種切合自身的學(xué)習(xí)方法,改善不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,切實提高自身綜合素質(zhì);通過模塊化的教學(xué)穩(wěn)固基礎(chǔ)知識和診斷成績。
孔子曰:欲乎上則取乎中,欲乎中則取乎下。藝術(shù)生不能因錄取分數(shù)線比文化生低,則放松自己對于文化課學(xué)習(xí)的要求。
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