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初二生物學習方法:閱讀、探究的要領
(一)可接納帶著標題閱讀的要領
如學習“魚的多樣”一節(jié)時,可以邊瞧察、邊閱讀,找出相關文句,對下列各標題作應:①烏魚的生活習是怎樣的?它的外形結構有什么特 適于捕食小魚?②比目魚的生活習是怎樣的?它的外形結構有什么特 適于底棲生活?③肺魚的外形結構有什么特 ?這類魚為什么喊肺魚?④憑據以上種種魚的情況,想一想魚網的主要特 是什么?
(二)分析教材內容,了解學問結構
初一生物高效學習方法默認分類
有些章節(jié),閱讀課文后要考慮其學問的內正在聯(lián)系是什么。有些教材內容固然聯(lián)系實踐但無標本可瞧察。如“海洋魚類資源的掩護”,這就要分析教材探究其學問結構,接納分析式的閱讀要領。這樣既能讀進走,又能記得清。
(三)弄清觀點
生物課中名詞觀點較多,難記易混,是學習中的難點。正在閱讀課文時碰到的觀點要進行分析,弄清其內涵,還要曉得同類觀點有哪些,學習時要前后聯(lián)系相比,務必弄清。如完整與不完整;生殖回游、索餌回游與季節(jié)回游;留鳥與候鳥等。對這些同類觀點,要注重經過相比,找出異同,從而構身明確、正確的觀點。
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